我上学了-我是小学生-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：c0110).doc

1、九年级化学导学稿九年级化学导学稿 质量守恒定律复习（一）质量守恒定律的应用质量守恒定律复习（一）质量守恒定律的应用 学习目标：学习目标：1 1、进一步认识质量守恒定律的意义、进一步认识质量守恒定律的意义 2 2、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因 课前预习：课前预习： 1、 （2015 大连）氧化汞受热分解生成汞和氧气的反应前后，发生改变的是（ ） A 元素种类B 原子种类C 分子种类D 原子数目 2、 （2012 葫芦岛）下列事实能用质量守恒定律解释的是（） A 一定量的铜丝在空气中灼烧后，质量变大 B 10g 氯化钠溶解在

2、 90g 水中，形成 100g 氯化钠溶液 C 化学反应中常伴随能量变化，有的放热，有的吸热 D 100ml 酒精与 100ml 水混合后溶液体积小于 200ml 3、 质量守恒定律是。 4、 质量守恒定律的实质 课堂研讨：课堂研讨： 类型一：利用质量守恒定律确定物质的组成类型一：利用质量守恒定律确定物质的组成 例 1：（2017 沈阳）一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃烧时放出绿色火焰，发生如下反应： 2Cu(NO3)22CuOO24X 其中 X 是一种污染空气的有毒气体，根据质量守恒定律，推测 X 是（） ANOBNO2CN2ODN2O5 例 2：（2017 绥化改编）地质考察人员发现一种带螺

3、纹的矿石，研究时发现该矿石能在氧气中燃烧，主 要反应是 xFeS2+11O22Fe2O3+8SO2。则 x 的值为（ ） A2B3C4D5 方法指导方法指导：推断化学式、化学计量数的依据是反应前后原子的种类和个数不变。根据化学反应方程式分 别列出已知的反应物和生成物中各种原子的数目，求出差值，得出结论 能力提升：一定质量的某物质充分燃烧，消耗了 32g 氧气，同时只生成 44g 二氧化碳和 18g 水，则该物 质中（）。 A只含有碳元素 B只含有碳、氢两种元素 C碳元素质量分数为 85.7% D碳、氢、氧元素质量比为 6:1:8 类型二、利用质量守恒定律确定物质的质量类型二、利用质量守恒定律确

4、定物质的质量 例 3：（2017 锦州）把一定质量的 a，b，c，d 四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时 间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（） 物质abcd 反应前的质量（g）6.43.2 4.02.8 反应后质量（g）5.2X7.22.8 Aa 和 c 是反应物Bd 一定是催化剂 CX=2.0gD该反应是化合反应 例 4：(2017 营口)一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的 质量如表所示,下列说法正确的是() 物质甲乙丙丁 反应前质量/g1209065 反应后质量/g8610822a A 表中“a”值为 10 B 丁

5、可能是该反应的催化剂 C 该反应为化合反应 D 反应中乙、丙变化的质量比为 15:1 类型三：化学反应方程式中相关质量关系类型三：化学反应方程式中相关质量关系 例 5：在反应中,如 A 的相对分子质量为 103,B 的相对分子质量为 71,C 的相对分 子质量为 160,则 D 的相对分子质量为() A.14B.58.5C.117D.28 例 6：（2017 天津） 在反应中,已知跟恰好完全反应,生成, 又知 D 的相对分子质量为 18,则 A 的相对分子质量为() A.23B.46C.48D.92 类型四：微观示意图类型四：微观示意图 例 6：如图是某化学反应的微观示意图,其中、分别表示汞原

6、子、氧原子,下列说法正确的是 () A 反应前后分子个数不变 B 汞和氧气都是由分子构成 C 生成的和个数比为 1:2 D 在该变化过程中,一定发生改变的粒子是汞原子和氧原子 例 7 如图是某化学反应的微观示意图，下列说法错误的是（）。 A: 反应前和反应后的物质均为混合物 B: 参加反应的分子个数比为 3:2 C: 反应前后原子的种类、数目不变 D: 生成物中含有碳元素、氢元素和氧元素 方法指导：方法指导：微观示意图的解题方法的突破点： （1）抵消反应前后相同的物质（即由相同小球组成，且结构也相同的物质） （2）若小球代表的原子已知，则可以写出化学方程式，若小球代表的原子未知，则利用质量守恒定律 配平，再判断。 类型五：应用质量守恒定律的计算类型五：应用质量守恒定律的计算 例 8、(2017 辽阳)在实验室里加热 32g 氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，完全反应后剩余固体 物质质量为 22.4g，将剩余固体加水充分溶解后过滤，得到溶质质量分数为 10%的氯化钾溶液，请计算： （1）生成氧气的质量为g； （2）反应后所得氯化钾溶液的质量（写出计算过程）。