我上学了-我是小学生-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：3019a).doc

1、单单 元元入学准备课课 题题我是小学生 课时安排课时安排2 课时课的类型课的类型讲读课 教教 学学 目目 标标 1、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。 2、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。学习用“谁是什 么”练习说话。 教学重点教学重点通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。 教学难点教学难点初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 课前准备课前准备 教教学学过过程程 环节环节教教 师师 活活 动动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、 师生谈 话， 引入课 题 1、师：看看这幅图，图上画了什么？他们在干什么？ 表情怎么样？生自

2、由交流 2、今天你成了一名小学生，你的心情怎么样？ 3、那么“我_地说：我是小学生。” 评价：我听出来了，你成为小学生可开心了。 4、当了小学生，说明你们已经长大了，能懂得更多的 本领，学到更多的知识，这是多么光荣而又令人兴奋的 事情呀！那就高兴地把课题大声地读出来吧！ （齐读-指 名读-开火车读） 要求：说话声音响亮，抬头挺胸，像棵小松树。 学 生 自 由 交流 齐读-指名 读-开火车 读 从看图入手， 激 发 孩 子 的 “小学生”角 色意识。 二、 看图说 话， 认读生 字。 1、有个小男孩跟大家一样，从今天起，他也是一名小 学生了。进入小学后，就不再是幼儿园的小朋友了，应 该学着自己的

3、事情自己做了。瞧，如果你是他，遇到这 样的事情你会怎么说？怎么做呢？ 出示图： 图一：上学路上上学路上, ,你遇到了幼儿园的同学问问，你们现你遇到了幼儿园的同学问问，你们现 在都是小学生了，你会对她说在都是小学生了，你会对她说 图二：你高高兴兴地走进校园，遇到了老师，你会对老 师问声好说你遇到了同学小丽你遇到了同学小丽， 你会对小丽说你会对小丽说 图三：放学回家放学回家，吃晚饭的时候吃晚饭的时候，奶奶端起碗准备给你奶奶端起碗准备给你 喂饭，他会骄傲地说喂饭，他会骄傲地说： “” 2、上学路上。两位同学站在一起，当一位同学对另一 位同学说： “我是小学生” 。另一位同学会怎么说？另外 两位同学听

4、到他们说后，会说什么？“我们都是小学 生。 ” （带读“我是小学生，我也是小学生，我们都是小 学生” ，齐读。 ） 3、请两位女生上台，老师和孩子一起训练说： “我是女 的，我也是女的，我们都是女的。 ”再请三位男生训练 说： “我是男生，我也是男生，我们都是男生。 ” 指名回答 指名回答 练习说话 创 设 生 活 和 学习情境，让 孩 子 明 白 做 为 小 学 生 要 学会独立。 选 择 本 书 后 面的“口语交 际”内容放在 这里上，不仅 与 本 课 的 要 求相符，而且 创 造 性 地 使 用教材。 4、现在我们不说自己，能说说身边的人吗？比如说： 甘老师是老师，你们可以说。用上句式_

5、是 _。你还能说谁是什么？ 过渡： 大家说得真好， 小学生就得像小学生的样子。 看， 小男孩背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走一 边念起了儿歌。 齐读 三、 学读儿 歌 1、你们想不想听听这个小男孩的在唱什么儿歌？（播 放录音）孩子们边听儿歌边思考上学路上，我们会遇到 什么？（交流 相机板书：太阳 小鸟 花儿）带读词语。 2、刚才的儿歌真好听，我们也学着一起念，好吗？ 出示上学歌 （用分隔符号）老师给这首儿歌加上了 一些小红棒，读儿歌时我们遇见小红棒就稍停一下。带 读 3 遍。 3、作为一个小学生，我们要做到出示词卡：爱学 习爱劳动 （带读词语） “爱学习”就是要我们做到？（生交流） 平

6、时你们帮爸爸妈妈做过什么家务活啊？（生交流） 4、 “不迟到”就是“守纪律” 。板贴词卡：守纪律 “守纪律”就是要我们做到？（生交流） 5、加上动作读儿歌。 6、边拍手边唱儿歌 跟读 交流 表演读 用 各 种 形 式 读儿歌，并通 过 对 儿 歌 的 学 习 结 合 生 活 理 解 初 步 了 解 做 一 名 小 学 要 做 到 “ 爱 学 习 ” “ 爱 劳 动 ” “不迟到” 。 四、 拓展儿 歌 问 好 歌 发言 歌 上课 歌 1、做为小学生，我们还要懂礼貌，板书：懂礼貌。带 读问好歌 。你走进校园遇到了老师，你会怎么跟老 师问好？怎么和同桌问好？ 2、上课了，我们要做到什么呢？读儿歌上

7、课歌 。读 了上课歌，你知道了上课要做到什么？ 3、上课怎么发言呢？带读发言歌 ，加上动作读。读 完了发言歌，你知道怎么发言了吗？ 生跟读。 生交流。 用 各 种 形 式 读儿歌，并通 过 对 儿 歌 的 学 习 结 合 生 活 理 解 初 步 了 解 做 一 名 小 学 生 的 基 本要求，建立 小 学 生 的 角 色认同感。 五、总结1、打开书 p4。我们一起读读上学歌左手按书 右手指字。字字过目看清楚。 （生读） 2、什么是为祖国立功劳？（生：长大了做对祖国有用 的人。 ） 3、孩子们。你们长大了想做什么？ 总结：是啊，成为了小学生，我们回去之后把上学歌 唱给妈妈听。 生指读。 生交流。