识字-语文园地一-字词句运用+书写提示-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：71492).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767689

上传时间：2021-09-30

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关键词：: 人教部编版一年级上册语文识字园地字词运用书写提示教案教学设计公开配套课件编号 71492 下载 _一年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、语文园地四语文园地四：书写提示、日积月累书写提示、日积月累教学目标：教学目标： 1.知识目标：掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。 2.能力目标：熟读背诵古诗寻隐者不遇。 3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学重点：教学重点：识字，写字，通过读、写背积累词语。教学难点：教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。、教学课时：教学课时：1 课时。教学准备：教学准备：多媒体课件第一课时教学过程：教学过程：一、复习导入。一、复习导入。 1、阅读轻声词语。 2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼）二二、书写提示
2、。、书写提示。 1、学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。 2、学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。（注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点） 3、学生描红、临写。（教师指导）三三、日积月累。、日积月累。 1、学生自由读古诗。 2、教师简介作者贾岛。 3、请学生试说寻隐者不遇的意思。（教师指导） 4、集体齐读，学生背诵。三、布置作业。三、布置作业。回家和爸爸妈妈一起阅读妞妞赶牛。四、课堂总结。四、课堂总结。学了这一课，你懂得了什么？板书设计：板书设计：语文园地四主门书我寻隐者不遇教学反思：教学反思：书写提示以写为主，在正确、美观的书写汉字的基础上能够发现汉字的书写规律，同一个笔画出现在不同位置，书写的笔顺不同。教学日积月累时要求学生熟读成诵，不仅会读，在读的过程中还以多种方式诵读诗歌。学生在认读汉字的过程中，善于发现、学会观察、总结，把总结的方法运用到语文学习中，并且在读中感受、在读中认知，在读中感受中国语言魅力与博大精深。 1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉 2、人若勇敢就是自己最好的朋友。 3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。宋濂 5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。 6、游手好闲会使人心智生锈。

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