识字-快乐读书吧-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：e0abe).doc

1、弟子规弟子规 入则孝教学设计入则孝教学设计 一、导入 听说我们二（）班的小朋友非常聪明，老师来给你们做一个猜字游戏。 Ppt 这是一个什么字？ 生 1、2、3、 师：看来同学们出现了不同的意见，那就让我们一起走进这篇课文，去看看这个 字的演变过程吧！ppt 他到底是一个什么字？ 生齐声答：孝 师：什么是孝？ 请大家认真观察图片， 然后说一说你知道的什么是孝？老师给你一张图片来帮助 你，这幅图片就是孝。 他的上面是一个弯腰驼背的老人，下面是一个小孩，老人的手抚摸着小孩， 小孩扶着老人行走，你养我小，我养你老，这就是孝 师： 弟子规 “入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，那我们今天就一 起走进弟

2、子规当中的第一章，第一节。我们今天学习的内容是 生齐答“弟子规 入则孝” 师板书 齐读课题 二、赏析内容 师： 我们知道， 弟子规是根据孔子的教诲而形成的生活规范， 那后人在编 纂这样的书和规范时，为什么把孝放在第一章第一节呢？ 生： 师：说的真好，孩子，你有自己的理解，老师相信你是这样的人。 古人这样告诉我们 ppt“百善孝为先” ，你怎么理解这句话？和你的同桌讨 论一下，你怎么理解的？ 生讨论好的，时间到了，谁来说说自己的理解 生： 师：很好，相信你就是这样的孩子，还有谁来谈谈自己的理解 生： 师：你的理解还有自己的手势、语言，这也是一种好的学习方法，确实像你们理 解的那样，所有的事、所有

3、善良的事都要以孝为根本。 那今天弟子规当中，又是怎么告诉我们的呢？这就是我们今天要学习的 内容。 下面请同学们出声的自由诵读内容，读准每个字音、读通每个句子。 开始生读 师：很好，谁想读？指名第一组 师：谁还想向他们这样声音洪亮的读一读，来，这一组的孩子指名第二组 师：还有谁想读？ 举手的同学起立齐读 师：老师发现他们在读的时候，有一个同学，把父母呼，应勿缓度成应勿缓，到 底应该读应还是应呢？ 生： 师：我们来听听正确的泛读听范文诵读 师：什么音呢？听清楚了吗？ 过渡：刚才大家读的很流利，声音也很洪亮。俗话说，书读百遍，其义自 现，通过刚才的朗读，你读懂了哪一句？ 师：第一句谁会？谁愿意来讲一

4、讲？我们先来把第一句读一读 生：1、2、3（必须得答应） 师：父母呼叫你的时候，你该怎样？ 生：回答 师：哪个字是回答？ 生：应 师：所以应是什么意思？ 生：回答 师：你说 ，你说全班说 全班：回答 师：所以刚才说 ying，就把他翻译成了应该，而在这句话当中，父母呼，应该读 作应勿缓。 师：大家平时在家里，爸爸妈妈对你的称呼是什么？ 生： 评价：你的小名可真好听，爸爸妈妈希望你快乐 师：看来，每一个人都有一个好听的名字，那爸爸妈妈在叫你的时候，你该怎么 做？现在，我来扮演你们的妈妈，叫你们好吗？ 点名生的名字 你的声音真清脆，那爸爸妈妈喊你们女儿、儿子时，你该怎么回答？ 生：哎 师：马上就回

5、答，这就是“父母呼，应勿缓” 。 你现在正在看一个好看的动画片，喜洋洋马上就被灰太狼抓住了，就在这 时候，妈妈叫你，你该怎么做呢？ 生： 师：你真是一个懂得取舍的孩子 生： 师：看来你是一个真正做到的人，这句话理解了吗？ 第二句： 师：那生活中爸爸妈妈有时候也会让我们帮忙，爸爸妈妈命令我们做事的时候， 你该怎么做啊？ 生：父母命，行勿懒 同时板书 师：爸爸妈妈都让我们做过什么事？肯定请你们帮过忙啊！ 生： 擦地、洗衣服、刷碗 评价：看来你是大力士， 会干的活还真不少 师：看来我们在家里都是会干活的孩子，那爸爸妈妈让你们做这些事的时候，你 应该怎么做？ 生：应该马上去做 师：你说的真好，这节课上

6、，你给老师留下了深刻的印象。 “父母命，行勿懒” 。当然了，我相信，每个爸爸妈妈都不会在你学习的时 候去打扰你，有一件事情喊你去帮忙，一定是你力所能及的，真棒！ 第三局，第四局 师：老师这有一张图片，请你看看，图上发生了什么事？ 生 师：你的声音虽然稚嫩，但说出了你自己的想法，还有谁愿意给大家讲讲？ 生： 师：爸爸妈妈什么时候教育过你们？ 生：1、2、3 评价：他在关心你，希望你百尺竿头更进一步，在你出现错误的时候， 帮助你，想让你不要再犯这样的错误 师：刚才我们同学说得很好，父母在教育我们的时候，须敬听。大家注意，是哪 个 xu 呢？ 生：需要的 xu。必须的 xu 师：说的真好，孔子就是这

7、样教导我们的，我们必须要怀着一颗尊敬的心去听爸 爸妈妈给我们的教导。 偶尔，你们也会犯点小错，爸爸妈妈在给你交流，意见不同的时候，可该怎 么办呢？ 生：要赞同父母的意见 师：那老师想问你一句，爸爸妈妈说的都一定是对的吗？如果这件事冤枉了 你，你该怎么做？父母的意见跟你的意见不一样，有误解，该怎么办？要敬听， 还是顺从？ 生： 师：爸爸妈妈和我们有不一样的意见时，我们首先要向弟子规中告诉我们的 那样“敬听” ，那么，如果爸爸妈妈说错了，谁能想到好办法去处理？ 生： 师：看来你还是一个有智慧的孩子 刚才，通过同学们谈一谈、议一议，我们理解了这句话的意思，也知道了该 怎么做，那么接下来我们借助这样的

8、框架，来背一背。 一分钟时间，自由背诵 师：谁愿意来？ 齐背 ，咱们班同学真棒！ 我们一起分组背一下好吗？女生读前半句，男生读后半句，老师读题目 你们的声音告诉老师，你已经学会了，指导朗读： 三、拓展延伸 我们每个人都是在父母的呵护、关爱下快乐成长，我们也爱我们的父母， 父母是我们的生活老师，我们应该尊敬他们，那就让我们带着对父母的爱，对父 母的尊敬再来一起读读这几句话。 弟子规 入则孝中还教给了我们许多孝敬父母的道理，让我们一起通过一 个视频来感受一下。 过渡：正是在孔子这样思想的影响下，在古代出现了 24 个感天动地的孝顺父母 的故事，ppt 展示，每一个画面的背后，都有一个感人至深的故事

9、。 有没有同学能给我们讲一讲，你知道的孝顺父母的故事？ 2、生讲故事。 生 1：讲“黄香温席”的故事。 生 2：讲“卧冰求鲤” 的故事。 师：听了这两个故事，你明白了什么？ 生 1：黄香是个孝顺的孩子，对父母很好。 生 2：王祥对他的后母真好！ 生 3：我们要向黄香和王祥学习，做个孝顺的孩子。 师：为给我们带来这么精彩故事的两位同学鼓掌！我相信大家都已经听懂了、读 懂了这两个感人的故事。你们都是孝顺父母的好孩子！ 师： 孝道是中华民族的传统美德，是做人的基本道德规范。古代流传下来很多 孝敬父母的感人故事。其实，不光我们人类会孝敬自己的父母，许多小动物同样 也懂得感恩之心。 小乌鸦 乌鸦反哺 羔

10、羊跪乳 师：无论是人，还是小动物，都应该有一颗感恩父母、孝敬父母的心，那通过今 天的学习，说说你平时是怎样孝顺父母的，打算从哪些地方做得更好？ 生 1：我经常帮妈妈洗菜的。 师：你真是个好孩子！ 生 2：我有时帮爸爸买烟。 师：你是个能干的孩子！ 生 3：我以前不好好学习，妈妈很伤心。我以后要努力学习，用优异的成绩报答 父母。 师：相信你一定能行！ 生 4：我老爱和妈妈顶嘴。以后我要听父母的话，不和他们顶嘴了。 师：相信你以后一定会更听话，更懂事。 四、课堂总结 好了，孩子，其实孝真的很简单，给爸爸妈妈端一次洗脚水，一个拥抱，捶 捶背。你们成长的每一次进步，其实都是给爸爸妈妈最好的孝。相信，通过这样 的学习，你再来读今天入则孝的内容时，就会带着心中的孝心，让我们再一次齐 读入则孝。 伸出你们的小手，让我们一起来写一个孝字，上面是一个老字头，他就像 我们的父母， 有一天， 父母老了， 作为子女， 我们要用自己的肩膀扛起家的责任。 希望同学们把这个字永远铭记心中，做一个尊敬父母、关心父母、孝顺父母的孝 心好少年。