识字-语文园地一-日积月累+和大人一起读-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：f0804).doc

1、猜猜我有多爱你教学设计 教学目标： 1 欣赏故事， 了解故事中小兔子和大兔子有趣的对话和动作， 能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。 2感受故事优美的意境，体验父母与孩子之间浓浓爱意。 重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。 难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习 大胆表达。 活动准备： 猜猜我有多爱你PPT 及绘本、背景音乐、微课。 活动过程： 一、 课前热身导入： 幸福拍手歌，听着欢快的歌曲，想着自己快乐幸福的 生活， 我们今天的绘本课开始了。 让我们先来听一段小故事吧。 二、结合 PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。 （一）欣赏故事第一部分（微课讲故事-张开手臂

2、），提问： 1 小兔子是怎样表示对大兔子的爱， 他是怎么说， 怎么做的？ 2 大兔子是怎样对小兔子说的， 又是怎样做的？谁的爱多一 些呢？ 3鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多（师生一起做）。 过渡语：小兔子心想-张开手臂比不过，那我继续想办法吧。 （二）欣赏故事第二部分（微课讲故事-举起手），提问： 1小兔子是怎样表示对爸爸的爱，他是怎么说，怎么做的？ 2 兔爸爸是怎样对小兔子说的， 又是怎样做的？谁的爱多一 些呢？ 3鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多（师生一起做）。 过渡语：举起手来还是不行，那该怎么办呢？看看小兔子接 下来怎么做的吧 （三）欣赏故事第三部分（微课讲故事-倒立），提问：

3、1小兔子是怎样表示对爸爸的爱，他是怎么说，怎么做的？ 2 兔爸爸是怎样对小兔子说的， 又是怎样做的？谁的爱多一 些呢？ 3鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多。 过渡语：倒立也不行，其实啊，小兔子并不是想超过大兔子， 只是想表达更爱大兔子。 （四）欣赏故事第四部分（微课讲故事-跳），提问： 1小兔子又用了什么动作来表示对爸爸的爱？说了什么话? 大兔子怎么做的？ 2鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多。 过渡语：小兔子手臂没大兔子的长，跳的也没大兔子跳得高，总 得想个办法超过大兔子啊，他想啊想啊，突然看到了远处一条小 河，小兔子又想出了一个好主意，一起来看看吧。 （五）欣赏故事第五部分（微课讲故事-

4、小河），提问： 1 他们走着走着， 来到了一个地方。 在这里， 你看到了什么？ 2小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对爸 爸的爱？ 过渡语：大兔子的爱不仅在温柔的动作中，也体现在深情的话语 中。 3出示多张图片，引导同学用图片上的内容大胆表达爱。 （四）讲述故事结尾部分，提问： 1这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？回想一下，小 兔子都做了哪些动作来表达对大兔子的爱呢？（贴板书：张开手 臂向上举倒立跳跃）如果你是小兔子，你还可 以用哪些动作来表达对大兔子的爱呢？（生答） 2这个故事的题目是什么？ 过渡语：你觉得书中大兔子和小兔子像我们生活中的谁和 谁？ 三、结束活动 在这个动人的故事中，小兔子和大兔子都表达了爱，他们 的每一个动作、 每一句话留下深刻的印象， 在这充满爱意的对 话中谁的爱更多呢？孩子爱爸爸妈妈， 妈妈爸爸爱孩子， 大兔 子爱小兔子， 但是不管怎样， 孩子的爱永远都不能超过父母的 爱。 今天，我们读了这个故事，相信同学们一定有许多话要说， 有许多爱要表达， 记住今天回家把你对爸爸妈妈的爱大声说给他 们听好吗？