识字-10 升国旗-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：e1df8).doc

1、升国旗教学计划 教学目标：1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文； 2、学会本课的生字，认识 4 个字和一种新笔画； 3、让同学感受升国旗是一种庄严的仪式，激发同学尊敬 国旗，热爱祖国的思想感情； 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 1. 谈话揭题 出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。同时认识“五星红 旗”“升”几个字 二、初读指导 1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音； 2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音； 3、同学自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍； 4、检查自学情况 （1） 、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读； （2）指名分句读课 文； （3）齐读全文，说说

2、你发现了什么。 三、指导书写：升、国、我、们、中 1、记忆字形；2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不 同和“我”的竖钩和斜钩的区别；3、同学描红，临写，教师巡回指 导写字姿势。 第二课时 一、复习检查 1、听写：生、国、我、们、中；2、指名朗读课文。 二、精读训练 1、指导看图，引读第一句 （1）什么是我们的国旗？（2）出示句子，指名读； （3）讲述，指导 同学用骄傲、自豪的语气读第一句。 2、指导看图，引读第二句 （1）看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？ （2）出示句子。 （3）课件演示升国旗。 （4）指导读出自豪、敬重之情。 3、指导看图，引读第三句 （1）升

3、国旗时，我们少先队员应该怎样做？（2）出示句子，在生活 中你喜欢用“您”称谓哪些人？（3）指导朗读第三句，读出对国旗 的敬重热爱之情。 （4）同学扮演读第三句，评价。 （5）齐读 4、有感情地朗读全文。 三、指导背诵 1、看图引背。2、同学看图自由背诵。3、句子接龙背。4、边背诵边 扮演。 四、看图，启发想象 听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着 国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗？ 五、指导写字：起、立、正、向 1、记忆字形 （1）说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要他人帮助。 （2）书写这些字时，你想提醒小朋友们什么？ 2、指导在田字格里写字 （1）观察生字在田字格中的位置（2）教师范写 六、作业 回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边扮演。 课后小结：利用教学光盘指导朗读效果较好。同学在组词时易出现 “们”当“门”用，用生字组词是难点。