口语交际:我们做朋友-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:3007c).doc
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- 人教部编版 一年级 上册 语文 口语 交际 我们 朋友 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 3007 下载 _一年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、我们做朋友教案 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友” ,目的是规范学生的口头语言,要 求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说, 以此来增进同学之间的了解, 建立 团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习 惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。 教学目标 1激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的 乐趣。 2学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 3在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容; 态度大方、有礼貌,在交流中发展口语
2、交际能力。(重点) 4能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏 识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点) 课前准备:多媒体课件 教学过程 一、情境导入,阅读热身 1、同学们,大家好,咱们来打个招呼吧。 大家真是很热情,潘老师真想跟大家做好朋友啊!咱们拉拉手吧,这就是好朋友啦。 你和同桌的小朋友是好朋友吗,是的话也拉拉手吧。 2、这两个字就是“朋友” ,谁来拼一拼红色的拼音?试一试伸出小手和老师写一写今 天的课题。 3、你的朋友是谁啊?你们一起玩或者一起学习吗?玩什么?他还帮助你呢! 4、老师带大家认识一个小动物,他呀,可孤独了,特别想找一个好朋友。 看看
3、这是谁啊?试着喊一喊它的名字吧,可以用拼音拼一拼。 这只大猩猩怎么找朋友呢?我们来听听故事吧。 5、你特别想对大猩猩说点什么呀? 大猩猩用出租友情的方式,收获了咪咪的友谊,同学们很善良,希望他能再交到朋友。 看看这幅图,你觉得他其实还可以和谁交朋友啊? 大家都发现了, 森林的小动物还有很多很多呢, 孤独的大猩猩完全可以主动交朋友啊。 二、设置说话情境,练习口语交际 1、今天啊,咱们就来学一些交朋友的本领,能够在课堂上交到好朋友。 自己试着根据拼音读一读口语交际的要求。 老师范读。 2、强调要求:原来认识一个新朋友也没有那么难。咱们可以先做作自我介绍,再和 对方聊聊天。 3、怎么做自我介绍呢?
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