汉语拼音-语文园地三-用拼音-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：705c2).doc

1、人教版小学语文一年级上册语文园地三用拼音教案 教学目标教学目标 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母， 两拼音节和三拼音节， 对形近的复韵母能正确区分。 2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。 3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。 4.在活动中，发展思维，提高听说读能力，感受语文学习的乐趣。 教学重点教学重点 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母， 两拼音节和三拼音节， 对形近的复韵母能正确区分。 2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。 教学难点教学难点 正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。 课时安排课时安排 1 课时 课

2、前准备课前准备 1.课件 2.实物投影仪、音节卡片。 3.春游所需物品 教学过程教学过程 一、创设情境，激趣引入一、创设情境，激趣引入 1.孩子们，拼音王国的国王要我大家见面啦，掌声欢迎！ 国王的话：同学们你们好，欢迎你们再一次来到拼音王国！请问同学们还记得跟 我的约定吗？闯关成功者可成为拼音王国的勇士，现在，我们一起来闯关吧 2.孩子们，你们准备好接受挑战了吗？好，现在我们一起去闯关吧！ 设计意图： “兴趣是最好的老师” ，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音学 习设计成学生喜闻乐见的闯关游戏，使学生快速进入最佳学习状态并对声母、韵 母和整体认读音节进行复习。 二、进行新课二、进行新课 第

3、一关：韵母关 分别复习单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。 第二关：扇子关。 1 大家睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一对 呢？(课件出示扇子上的音节，同桌互读。) 2 找出整体认读音节，多方式读。 3 区分两拼音节和三拼音节，然后复习区分两拼音节和三拼音节的方法。 第三关：双胞胎韵母关。 1.利用顺口溜区分 ieei，iuui 2.出示有关 ie-ei 的词语和图片，并进行连线练习。 3.利用游戏我做你来猜帮助学生区分 ui-iu。 设计意图：除教材上的音节外，又补充一些类似音节让学生拼读区分，扎实巩固 这部分内容。 第四关：秋游关。 1.出示图片，解释“秋游”的

4、意思并开展话题。 2.秋游的时候，你想带什么？ 3.出示音节卡片和实物，进行游戏我来配一配 （出示音节卡片，请学生找 到相应实物，拼读，多方式读） 4.读音节并引导孩子说完成的句子“我还想带 xxx 去秋游” 。 （小组合作讨论） 第五关：胜利门关 出示字母表，请同学在字母表上找到自己的名字中的声母和韵母。然后用一句完 整话说出自己名字的音节。 设计意图：新课标倡导“主动学习”的教学策略。在这里，学生是学习的主人， 教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间，通过情境的创设，开展学 习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的主动意识。 汉字关：拼音关闯关成功成为拼音王国的勇士后，挑战汉字关。为“车”扩词。 观察书上已有的词都属于哪一类。 （与车相关的动词、名词和车的名称）小组合 作分类扩词，汇报。 三、结语：三、结语：希望同学们在生活在能借助拼音识字，准确运用拼音和生字。