语文园地四-单元拓展-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:e0726).doc
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- 人教部编版 一年级 上册 语文 园地 单元 拓展 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 e0726 下载 _一年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、四季教学设计 一、导入新课 同学们, 你们知道现在是什么季节吗?你知道秋天过完是什么季节?接下来呢? (就是 这个词 你读 齐读)像这样四个季节一个接着一个的交替出现,这就是四季,今天我们就要 一起学习一首优美的小诗四季 。 (板书四季,生伸手写) 二、随文识字 1、师范读 孩子们,请大家把书打开,翻到 60 页,认真听老师读课文,老师读到哪里你的手指就 指到哪里。 (师读)老师读得怎么样?谁来给老师评一评。 2、生自由读 孩子们你们想不想也像老师这样自由地读一读呀?好, 请大家自由读课文, 遇到不认识 的字可以拼拼音认识他们。 (生读文 会读了可以都给你的同桌听听) 3、指名读 好,孩子们你
2、们谁愿意大声地都给大家听(四个孩子读全文)。他们读得怎么样?谁来 评一评。 孩子们这首小诗里有两个字有点特别,谁发现了?(出示课件:着 地)他们有没有声调, 这样的音节就叫轻声,跟老师读 de de 顽皮地说 鞠着躬说 放在课文中读一读。相信这次你 们一定能读得更准确,谁愿意再给大家读一遍课文, (指名四个孩子分季节读文)其他同学边 认真听,想想你最喜欢哪个季节?为什么?(课件出示问题) (1)春天 老师最喜欢春天,谁来读一读春天这个小节。谁代表了春天?请大家看图,草芽是什 么样子的?(尖尖)除了尖尖他还是什么样子的?为了让大家看得更清楚老师画一画, (上面 小小的尖尖的,下面粗一点大一点,像
3、这样的就是咱们要认的新字)拼读一下,三拼音拼得 好,你当小老师教大家拼一拼谁给大家拼一拼,齐读。 课文中什么是尖尖的?生活中, 还有什么是尖尖的呢?出示_尖尖。 孩子们你们真棒, 你们真善于发现。 那草芽春天里看见了谁?(小鸟)他对小鸟说了什么?请你划一划。你说你说,一起说。 这句话里又出现了两个本节课我们需要认识的字 请大家先拼读“说”字,拼读 翘舌音拼得 好 这里有一个新的偏旁言字旁 跟老师读 与说话嘴巴有关的字都是言字旁,你能说一个有 言字旁的字吗?(随机板书)别忘了还有一个“春”字是我们要学习的字 拼读 出示春天 强 调翘舌音 孩子们,春天来了,草芽第一个钻了出来,他真的特别的勇敢,他
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