语文园地四-识字加油站-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:11155).docx
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1、四季学案设计 学习目标:知识与能力目标: 1、会认 10 个生字,1 个多音字,三个会写生字,认识“言字旁、虫字旁、折文”这三种偏 旁。 2、正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。过程与方法目标:通过多种形式的朗读,感 受四季不同的美。情感态度价值观目标:理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感 受各个季节的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点:识字教学与朗读教学。教学难点:仿照课文编儿歌。 课前准备: 让同学寻找四季, 把四季带到课堂上来, 可以用画画, 可以带具有代表性的东西。 课前搜集的描写四季景色的资料。教师准备教学课件。 第一课时学习目标: 1、会认 10 个生字,1 个
2、多音字,三个会写生字,认识“言字旁、虫字旁、折文”这三种偏 旁。 2、正确、流利有感情的朗读课文。 教学过程: 一、激情谈话,引入新课 1师:同学们,今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自然。大自然妈 妈有四个非常美丽的女儿,这四个女儿各有各的本领,她们可以让草儿变绿、花儿变红;可 以让太阳变成大火球,晒得我们大汗直流;可以让树叶变黄,瓜果飘香;还可以呀,让世界 一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗?(指名说) 2、小朋友真聪明,一下就猜出来了。投影出示“春、夏、秋、冬”, 师:我们一起喊喊他 们的名字好吗?对,春夏秋冬,一年四季,这就是我们今天要学习的第
3、四课四季 ,板书: 四季,读题。 3、师:课前,老师给大家留了一个问题,谁能勇敢地告诉大家。生:让我们寻找四季,把 四季带到课堂上来。师:真好,那你们带来了吗?谁能让大家看看?(4)生:汇报交流。 大眼睛所做的美术作业。 二、初读正音,感知四季 1、师:同学们真棒,你们的大眼睛真会观察,真是生活的有心人。一位诗人也把他的观察 编成了一首小诗,想听听吗?同学们仔细听,我保证你一定喜欢它。课件课文范读。 (2) 2、 师: 同学们喜欢这首儿歌吗?那就请同学们打开课本 60 页, 试着大声的读一读吧。 不过, 老师告诉你,有很多生字宝宝藏在课文里面呢,我想问问大家,当你遇见生字宝宝时要怎样 做?(让
4、生自由回答:请拼音朋友帮忙、还要把它圈出来。 )小朋友真会读书。那就请同学 们大声读一读吧。 (2) 3、同学们都是火眼金睛,生字宝宝一个也跑不掉,全给圈出来了。现在老师把他们请到了 屏幕上,小朋友们认识他们吗?抽读,个别读。 (课件出示) (字音方面,三拼音节“尖、说、 夏” ,翘舌音“说、春” ,后鼻音“青、冬” ,前鼻音“尖、春、弯” ,要注意读准。 “地”是 多音字,本课中读轻声,可通过“顽皮地说”这一词组达到练习巩固目的。 )现在咱们再来 开火车读一读。看哪列小火车准备好了? 小火车开得真棒。同学们认字认得这么快啊,真 了不起,我想知道这些字你们是怎么记住的,有什么好方法吗?交流识字
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