语文园地六-字词句运用-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:40056).docx
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- 人教部编版 一年级 上册 语文 园地 字词 运用 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 40056 下载 _一年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、语文园地六语文园地六 教学目标教学目标 1能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类,初步发现汉字的构 字规律,体会汉字的美。 2能够正确、流利地朗读儿歌,背诵儿歌,认识表示方位的词,能辨别 前后左右,能参照太阳辨别方向。 3在认识各种招牌的过程中识记生字,养成在生活中识字的习惯。 4学习正确、流利、有感情地朗读古诗,在朗读中体会月亮的神奇、美 丽。熟读成诵,背诵积累古诗古朗月行。学习一边读一边想象画面的阅读方 法。 5喜欢阅读,积累自己喜欢的好词佳句,拓展课外阅读量。 教学重难点教学重难点 1.初步发现汉字的结构规律,体会汉字的结构美。学习一边读一边想象的阅 读方法。 2.积累自己喜欢的好词
2、佳句,拓展课外阅读量。 课前准备课前准备 1多媒体课件、小兔子的头饰。(教师) 2准备水果图(教师) 课时安排课时安排 2 课时。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、创设情境,激趣引入 小朋友们, 你们喜欢游园吗?今天老师要和你们一起去畅游语文园地六 这个乐园,让我们一起进去领略其中的乐趣吧。 设计意图:上课伊始,教师便用充满诱惑力的语言,针对小学生具有强 烈的好奇心的特点,为学生创设了一个畅游语文乐园的情境,激励学生积极参与 体验的热情,激发了学生学习的积极性。 二、游戏活动,巩固知识 字词句运用 (一)连一连 1创设游戏情境,引出活动一。 过渡:现在就开始我们游园旅程吧!小朋友们看,
3、我们来到了一片果园 里。(课件出示果园的情境,逐渐放大呈现出活动一插图中的带有生字的苹果。) 咦,地上掉了好多苹果,小朋友们,你们能帮助语文乐园中的管理员根据苹果上 的生字来分一分苹果吗? 2引导学生说一说自己想怎么分。 课件出示书中图片中的篮子,引导学生先读一读两边的学习提示,按结 构将生字分成两类。 学生汇报,教师点击课件完成连线。 3. 学生拿出名片,说一说自己姓名中哪些是左右结构,哪些是上下结构 的字? 4引导学生说一说还知道哪些左右结构的字,哪些上下结构的字。 设计意图:通过游戏活动将学生带入语文学习的情境中来,学生边玩边 发现汉字的构字规律。先请学生自己确定分类标准,充分尊重了学生
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