语文园地七-字词句运用+日积月累-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:a04bc).docx
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1、1 语文园地七字词句运用 部编本一年级语文上册 教学目标: 1.能区分相似的笔画,比较出不同。 2.在田字格中能正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”。 3.看图说词语,写词语。 4.根据图意说一两句话。 教学重、难点: 1.在田字格中书写工整,关键笔画占格位置正确。 2.培养学生初步的表达能力。 教学准备: 1.制作字词句运用课件。 2.西沃白板生字动画 “了、 才、 长、 山、 儿、 四、 我、 心” 和 “鸟” 。 3.视屏郊游。 4.纯音乐琵琶语。 课时安排:一课时 教学过程: 一、第一内容:学习笔画相近的字 (一)第一环节:比一比 1.师:为什么有的笔画是红色的呢?依次出现四组字
2、,师:你发 现了吗? 2.我们先来看第一组,(出示第一组字) 师:你发现了吗?比较“弯钩”和“竖钩”的不同。 3.学习第二组的字,你又发现了什么? 比较“竖提”和“竖折”的不同。 4.学习第三组,第四组,比较“竖弯钩”“竖弯”和“斜钩”“卧 钩”笔画的不同。 过渡语:小朋友刚才发现了红色笔画的不同,真棒,这些字,你 还记得它们的笔画吗? (二)第二环节:写一写 2 1.跟着动画,学生书空八个字的笔顺。 (出示西沃白板课前做好 的八个字。) 2.师:没有动画,你们还会写吗?学生边书空边说字的笔顺。 3.这些字,如果我们把它请到田字格里,你有什么要提醒大家 的? 4.学生说说每个字的关键笔画在田字
3、格里的占格位置以及容易 写错的地方。 5.师范写比较难写的两个字“我”“心”。师范写,生书空与师 同步。 6.学生在书上的田字格里练写这八个字。 7.师:小朋友在书写的时候,检查一下自己的拿笔姿势和坐姿, 再动笔写。 8.教师巡视指导, 表扬坐姿端正的学生, 纠正坐姿不正确的学生。 9.展评学生的第一次书写,学生先说说书写好的地方,再说说不 足的地方。 过渡语:小朋友,你们喜欢郊游吗?下面,跟老师一起游玩吧, 放视频郊游儿歌。孩子可以自由做动作,喜欢唱的可以跟着唱。 二、第二内容:看图写词语,说图意 (一)第一环节:看图说词语 1.师:我们的目的地到了,谁来说说你看到了什么? 师:哇!这么多举
4、手的,老师也想说说,能否给老师一个机会? 2.师范说:我看到了蓝天。(师点“蓝天”图,出现“蓝天”二 字。) 3.生说看到的内容,师点图,并出现相对应的词语。(小鸟、白 云、大山、牛羊、小朋友、石头、草地、树林) 4.预设: 学生有可能会说 “大树” , 老师启发说: 这是一棵树吗? 学生:不是。老师:不是一棵树,有很多棵树,我们称为“树林”。 5.这么美的景,我们小朋友来给他们打个招呼吧。 (每个词语读 两遍) 6.小朋友看到了这么美的景,要找几个词写下来,最好选什么样 的词来写? 3 (二)第二环节:看图写词语 1.生:最好写我们学过的田字格中的字。 2.师:从开学到现在,我们学过了很多字
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