语文园地七-字词句运用+日积月累-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：91d44).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767438

上传时间：2021-09-30

格式：DOC

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关键词：: 人教部编版一年级上册语文园地字词运用日积月累教案教学设计公开配套课件编号 91 d44 下载 _一年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、一年级语文上册语文园地七日积月累+字词句运用教材分析：语文园地七中“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作打下基础； “日积月累”编排的是成语，在读背的同时，了解成语中蕴含的道理。学情分析：学生的思维非常具体、形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。注意培养学生的观察兴趣，在教学时可以适当地让同学合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。教学目标： 1、正确书写“了才长山儿四我心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。 2、理解并积累八字成
2、语，激发学习成语的兴趣。突破措施：通过观察图片，增进学生的了解，引导学生学会看课文插图，图文结合。教学方法：小组合作，采用讨论法，教师指导为辅。创设情境，引导学生从生活经验中感受。课前准备：生字卡片、ppt 教学过程：一、复习旧知，导入新课。导语：孩子们，成语是我国文化的瑰宝，用简洁的语言告诉我们一个深刻的道理，成语大多是 4 个字的，今天老师要带你们认识 8 个字的成语。二、 “日积月累” 1、出示 4 条成语，师范读，生跟读 2、多种方法识记成语：指名读，开火车读，师生接读，男女生接读 3、这几条成语你知道什么意思吗？生回答，师相机纠正 4、课件讲解成语意思。 5
3、、师说意思，生说成语。 6、你喜欢哪条成语，为什么？（再次理解巩固成语意思）三、 “字词句运用” 导语: 你们真是聪明细心的孩子，老师这有几组生字，看看谁能发现它们的区别。 1、读生字卡“了才” “长山” “儿四” “我心” 2、师范写生字“了才” 3、火眼金睛，观察课件上两个字的第二笔相同点和不同点。 4、指名说，师总结: 相同点-起笔都在竖中线上。不同点-“了”第二笔是“弯钩” ， “才”第二笔是“竖钩” 。 5、师范写两个生字，生书空，并各练写一个。 6、学生小组内观察其余三组生字的异同，并汇报，练写。 7、学生练写，师相机指导，并作及时有效评价。四、听故事，导入看图写话 1、
4、课件：一班的孩子去远足，他们来到了一个山坡上。 2、指名说：这是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（强调观察顺序，要说完整的话。） 3、小组内讨论交流。师相机板书：小鸟蓝天朋友白云青草牛羊 4、指导学生把看到的景物写在书上田字格里。 5、小组内读词，全班交流。五、练说完整话。 1、举例练习说话：小鸟在哪里？它在干什么？你能用一句话说说吗？ 2、学生练习说一句完整话，同学帮忙。 3、全班汇报交流。 4、把刚才的句子连起来说一段话，师范例，生练说。六、总结全文今天我们学习了 4 则八字成语，区别了有相似笔画的生字，并看图说了一段话，你们真是太棒了!回家把你最喜欢的成语讲给爸爸妈妈听。七、板书语文园地七种瓜得瓜种豆得豆了才蓝天前人栽树后人乘凉长山白云千里之行始于足下儿四牛羊百尺竿头更进一步我心朋友

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