语文园地六-和大人一起读-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：90066).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767405

上传时间：2021-09-30

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关键词：: 人教部编版一年级上册语文园地大人一起教案教学设计公开配套课件编号 90066 下载 _一年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、谁会飞谁会飞教学设计教学设计教学目标教学目标: : 1.和老师一起读,了解动物都有自己的活动方式。 2.和同伴合作读,激发孩子阅读儿歌的兴趣。 3.通过编儿歌活动，感受阅读的乐趣。教学重点教学重点: : 激发孩子阅读儿歌的兴趣。教学难点教学难点: : 感受阅读的乐趣。教学准备教学准备: : PPt,图片教学时间教学时间: : 1 课时教学过程教学过程: : 一、听儿歌。一、听儿歌。 1、今天,老师给你们带来了首好听的儿歌,我们一起来欣赏一下吧! 2、这首儿歌叫谁会飞,好听吗?我们的语文书也喜欢，所以编书的人让他住进了我们的课本里，今天我们就一起来读读吧,看谁能把他们带回家。
2、板题读题。二、学儿歌。二、学儿歌。（过渡）想把这首儿歌带回家可不容易,儿歌小精灵给我们设置了三道难关，你们有信心吗? 1、第一关:耳朵听听听。 (1)听课文录音,想想儿歌中出现了哪些小动物?它们有什么本领？ (2)学生汇报（注意把话说完整)。 (3)根据学生回答板书。图一飞图二跑图三游 2、第二关：嘴巴动动动。（过渡）你们的耳朵听得可真仔细恭喜你们,顺利通关 (1)小精灵的第关又来了,你们准备好接招了吗?来，第二关: 嘴巴动动动，请把书翻到 92 页,自己读,记住通关秘诀！ A.读准字音，不会读的可以请教拼音宝宝. B 注意停顿，长句子多读几遍! (2)读给你的同桌听。 (
3、3)指名读(及时鼓励) (4)出示：还记得他吗?该怎样读? (5)复习比尾巴。我们还学过哪首儿歌也是这种问答式的?我们分男女生复习一下,注意语气。 (6)师生读,生生读。这种同答方式的儿歌可真有趣”老师也想试试,我们一起合作好不好! (7)加动作读。读书除了可以运用嘴巴眼睛耳朵,我们还可以加入动作去读读?自己试试可以加什么动作. (8)表演读。三、编儿歌。编儿歌。（过渡）看来，我们一(3)班的小朋友是真厉害，我们连闯两关, 轻松极了。第三关:我是小诗人。要求我们自己去编儿歌,敢不敢挑战. 1.出示:小兔图。 2.生汇报。 3.齐读编好的儿歌。 4.出示图片,任选一幅编。 (1)自己编，也可以同桌合作。 (2)汇报，带大家读读自己的儿歌。四、唱儿歌四、唱儿歌连闯三关,儿歌精灵已经答应跟你回家啦,我一起唱一唱,把他带回家吧! 板书设计板书设计: : 谁会飞谁会飞图一飞图二跑图三游

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