我上学了-我是中国人-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：90c94).docx

1、我是中国人我是中国人教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 我是中国人是“我上学了”中的第一课，也是小学生入学的第一课。 本课设计在教学中通过看、听、唱、读、说等语文实践活动，引导学生认识“我 是中国人” ， 对学生进行爱国主义教育， 激发学生作为中国人的自豪感与爱国情。 引导学生按顺序观察课本主题图，观察图画上小朋友的共同与不同之处，了解中 国是个多民族国家，引导学生说说自己是什么民族，有哪些传统节日，并说说所 了解的其他民族的服装、特点、节日等，最后引导学生仔细观察图画，感受各民 族小朋友在祖国的大花园中快乐的生活， 进一步激发学生作为中国人的幸福与自 豪。 学情分析：学情分析： 小朋友在

2、幼儿园阶段已经对祖国的标志有了初步认识， 本课教学要让学生进 一步了解天安门，五星红旗是我们祖国的象征，知道我们祖国的全名是中华人民 共和国。教学中为了激发学生兴趣引入儿童歌曲国旗国旗真美丽祖国祖国 多美丽。让学生在说说唱唱中增强身份认同，激发爱国爱党热情。 教学目标教学目标: : 1. 通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我 国是一个多民族的国家。 2.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共 和国”。 教学难点：教学难点：初步了解我国是一个多民

3、族的国家。 教学时间教学时间：1 课时 教学过程：教学过程： 1. 谈话组织教学。 导语：小朋友们，从今天开始我们就是小学生啦！你们开心吗？小学生上课 时要坐端正，认真听讲，回答问题要响亮声音，现在咱们来学一学，看谁最像解 放军叔叔一样，背坐得直直的！ 2. 教师巡视指导，及时表扬。 一、知国家 1. 观看升旗仪式视频。 导语：小朋友的表现真棒！老师要奖励大家一起看升旗仪式。播放视频升 旗仪式。 2. 了解国家标志。 （1）认识五星红旗。 导语：每天清晨，五星红旗升起在天安门广场上。五星红旗是我们国家的标 志。（出示五星红旗图片） 练说句子练说句子：我们的国旗是五星红旗。 欣赏歌曲欣赏歌曲：国

4、旗国旗真美丽。 （2）活动设计：学习升旗礼仪。 步骤一：观察升国旗图片，交流：升国旗时，少先队员该怎么做； 导语：升国旗时解放军叔叔行军礼，我们小朋友应该怎么做呢？ 步骤二：跟读儿歌五星红旗交流：读儿歌中想想升国旗时小朋友应该怎 么做？ 提示：立正；少先队员行队礼； 导语：下面我们就一起练习练习。 步骤三：再次播放升国旗视频，学生练习。 导语：升旗仪式时少先队员该立正行队礼。爸爸妈妈爷爷奶奶该应该行注目 礼。 （3）认识天安门。 导语：知道视频中是在哪举行升旗仪式吗？（出示天安门图片）天安门是什 么样的？ 提示：红的墙，黄的瓦，中间悬挂着毛主席画像。 小结： 看到天安门， 人们就知道这是中国，

5、 天安门是我们中国的标志性建筑。 咱们一起来念一念他的名字天安门。 3. 指导说话。 导语：天安门和五星红旗都是我们中国的标志，你还知道我们的祖国有哪些 标志性建筑或事物？ 提示：长城、故宫、国徽、熊猫、瓷器等 导语：我们祖国有悠久的历史文化。我们祖国的名字叫：（）？那祖国 的全名叫什么？ 提示：中国的全名叫中华人民共和国。 练说句子：我们的祖国是中华人民共和国。 小结： 我们为自己是中国人而感到骄傲， 让我们自豪的喊出： “我是中国人！ ” （板书） 练说句子：我是中国人。我爱祖国。 二、晓民族 1. 观察图画。 导语：从小朋友真是热爱祖国的好孩子，今天有一群同样热爱祖国的还子来 到了天安门

6、广场，按顺序数一数，一共来了多少个小朋友？ 导语：提示：按从左到右或从右到左的顺序数一数图画上的小朋友的个数， （一共 56 个小朋友） 2.了解民族. （1）辨一辨。 导语：这些小朋友有什么不一样？ 提示：着重观察小朋友的穿着打扮。 （2）想一想. 导语;从图画上看小朋友的穿着打扮，你能认出他（她）是什么民族的吗？ 提示;结合学生回答，将插图上相应民族的小朋友的形象放大，便于学生观 察。 出示图片，引导学生了解部分民族的服装及习俗。请几位小朋友介绍自己了 解的民族 （3）猜一猜. 老师带来了一个民族的头饰，你们猜猜是哪个民族。 教师介绍维吾尔族和畲族。 (4)说一说。 导语：你是哪个民族的？

7、你们民族有什么传统节日或风俗习惯？ 提示:引导学生说清楚自己民族的传统节日或风俗习惯， 如;汉族的传统节日 有春节，端午节等. 小结：我们的祖国有 56 个民族，每个民族都有自己的特点。跟读句子：中 国有 56 个民族。（出示 56 个民族分布图）虽然 56 个民族分布在不同的地方， 但我们都是一家人，不管哪个民族的小朋友，都可以说我是中国人。 3.感受幸福。 导语：刚才我们从图画上找到了 56 个小朋友的不同之处。现在咱们再来找 一找，看看它们有什么相同的地方。 提示：他们都背着书包，都是小学生。他们都很开心。 导语：小朋友们为什么这么开心呀？ 提示：他们都是小学生了，在祖国的怀抱里成长，很

8、开心。 小结;我们的祖国有 56 个民族，各族小朋友都幸福地生活在祖国的怀抱里！ 4.唱一唱。 导语：我们一起来唱一首歌吧，歌的名字就叫祖国祖国多美丽。 提示：师生一起唱一唱，跳一跳。 小结： 我们的祖国真美丽， 我们多幸福啊！ 然后我们自豪的喊出： “我是中国人！ ” 三、齐自豪 1.活动设计一：朗读儿歌 步骤一：出示儿歌，指名读。 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 步骤二：学生逐句跟老师读。 步骤三，师生合作，配合打节奏读。 2.活动设计二：画一画。 步骤一：动笔画一画天安门，五星红旗或其他代表中国的标志。 步骤二：呈现学生的绘画作品，指导用“我画的是”清楚完整地介绍自己的 作品。 3.总结：我们的祖国有 56 个民族；各族人民团结一心，作为一个中国人， 是多么自豪啊。让我们自豪的说：我是中国人。