识字-语文园地一-识字加油站-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：e002b).docx

1、识字加油站教学设计识字加油站教学设计 教学目标： 1、引导学生了解课程表中“语文、数学、音乐、道德与法制、 体育”等课程名称。 2、学习“文、数、学、音、乐”5 个生字。 3、通过创设识字情境，调动学生学习的积极性，培养学生识字 能力，掌握简单的识字方法，在识字过程中体验识字的乐趣。 教学重点：学会“文、数、学、音、乐”5 个生字 教学难点：能正确、熟练地看懂课程表的课程名称 教学准备：课件、视频、课程表 教学过程： 一、 复习导入： 1、我们一起摘苹果 2、复习声母表 3、 谈话导入： 同学们对以前的知识掌握得很好， 今天我们来学习 语 文园地二中的“识字加油站” ，来进一步丰富我们的识字量

2、。 （板书 课题） 二、 新课： 1、创设情境：同学们，马上到第三节课的时间了，可是有一位小 同学遇到了难题，我们一起来看一看（播放小视频） （一位小同 学在班级门口的课程表前面，皱着眉头，自言自语：今天是星 期三，第三节是什么课呀？怎么看不懂呢？然后摸着自己的后 脑勺不知所措） 2、师：哎，同学们这位同学遇到了难题，我们来帮他解决好吗？ 3、教师相机屏幕出示本班级的课程表，引导学生认识课程表的结 构，如何看懂课程表。 4、认一认课程表中的课程名称，用颜色或图形区分不同的课程。 5、重点认识“语文、数学、音乐”三门课程，相机学习生字： （1）播放音乐课的小视频， 引导学生观看， 说一说这是什么

3、课堂啊？ 你们喜欢音乐课吗？为什么？回忆一下音乐老师是怎么上课 的？ （2）相机出示“音、乐”两个生字，读字音，认字行，有什么好方 法记住这两个字。 说一说自己还在哪儿看到过这两个字， 组词， 练习用组的词语说一句话。学生说还有另外一个读音，及时表 扬，然后介绍“乐”的读音，组词快乐。 （3）继续领悟“音乐”这个词语，播放一段音乐，引导学生欣赏， 体会音乐给人带来美的享受。 （4）再播放数学老师上课的视频，引导学生观察是什么课程，谈感 受，数学课学到了什么，相机引导学生学习“数、学”这两个 生字。如果学生说到数是多音字，及时表扬，认读、组词、练 习说话。 （5）继续播放视频， 看看这是谁在上课

4、呀?学生会惊喜的看到是语文 课堂，学生会说最喜欢上语文课了，说说为什么？ 教师强调：语文学科是学好其他学科的基础，我们中华民族的语言博 大精深，希望大家努力学习。相机学习“文”字，组词、造句练习。 指导书写“文”字、 “音”字，师范写，生仿写。 （6）师过渡：我们重点认识了“语文、数学、音乐”三门课程，我 们学习的课程可不止这三门，还有好多呢！都在课程表里，下 面我们共同练习看懂课程表所有的课程。 （7）小组内有一份课程表，共同认识，请小组同学齐心合力拿起彩 色笔，把课程表中的“体育” “外语” “美术”课程名称涂上喜 欢的颜色，并看一看一周有几节体育，几节美术，几节外语， 一会儿全班展示汇报。 （8）教师： 教师引导学生共同认读一年级上册各个学科的书的名称。 三、 小结：同学们，今天我们共同认识了课程表，以及我们所学的 课程名称，也知道了每一门课程都很重要，所学的内容不同， 也都有不同的乐趣，老师希望大家每一天都能按照课程表来准 备课程，认认真真学好每一门课程，做知识丰富的好学生。 板书设计： 识字加油站 数学音乐文