识字-语文园地五-和大人一起读-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：70092).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 人教部编版一年级上册语文识字园地大人一起教案教学设计公开配套课件编号 70092 下载 _一年级上册(旧）_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、1 和大人一起读：妞妞赶牛教学目标教学目标： 1. 借助拼音正确、流利地朗读绕口令妞妞赶牛； 2. 边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容； 3. 感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。教学重点教学重点：掌握读绕口令的方法，体会绕口令的韵律美和趣味性。教学难点教学难点：激发学生读绕口令的兴趣。教学过程教学过程：一一明确主题明确主题 1.我们班的孩子都爱读书，你平时都喜欢和谁一起读书啊？ 2.出示图片,利用放大镜或聚光灯呈现孩子和家长读书的场景：看看这些小朋友都是和谁一起读书呢？ 3.今天老师就和大家一起来读一首有趣的儿歌，揭示课题：妞妞赶牛。二探究主题探究主题 1.你来猜猜
2、这首儿歌里讲述的是谁和谁的故事？（预设：妞妞和牛牛）你能将他们的名字放在正确的位置吗？（利用白板拖动名字） 2.他们两个想和大家做自我介绍，谁愿意帮帮他们？ 2 3.妞妞赶牛，他们两个谁在前面，谁在后面？（利用白板拖动图片） 4.提出朗读要求：指读，读准字音，读通句子。 5.指名汇报读。 6.课件出示词语：妞妞，牛牛，河边柳，扭头走，拗不过多种形式朗读（指名读，男生读，女生读） 7. 看看这些字的读音，你有没有什么发现呢？像这样，读音相近的字组成的词，再构成的句子，是我们中国一个非常传统的文字游戏，叫绕口令。 8. 你读过绕口令吗？(单句练习朗读） 9. 师生合作，全篇练习朗读。 10.师示范,两人合作拍手读。 11.小组内四人合作拍手朗读。 12.儿歌中哪句话让你读起来很开心呢？（预设：牛牛扭头顶妞妞，妞妞拗不过牛牛） 13.师生合作表演，理解上面两句话的意思。 14.那你觉得，绕口令要怎么说，才能显得你很厉害呢？（预设：要快速，要一口气读完，并且还要说的正确。） 15.我来挑战绕口令：呈现四个分数段的读绕口令，学生挑战读。三学法应用学法应用呈现鹅过河绕口令，学生练习朗读并展示。 3 四总结收获总结收获读绕口令的方法。五五作业作业生活中还有很多绕口令，收集自己喜欢的绕口令，一口气读给自己的爸爸妈妈听。六六板书板书妞妞赶牛

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