识字-7 大小多少-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：91817).docx

1、7、大小多少 教学目标： 1、认识 12 个生字，会写 5 个生字，认识笔画“”。 2、理解反义词的意义，会找简单的反义词。 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 理解反义词的意义，会找简单的反义词。 教学准备： 课件 教学过程： 第二课时 一、 看图识词，激发兴趣。 1、师逐一出示图片：黄牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子、 桃，并相机出示词语，学生齐读，师正音。 2、要求把以上词语分类， 第一类是动物名称， 第二类是果实 名称。 二、 设置提纲，引导自学。 1、过渡： 认识了这些词语， 接下来， 我们学一首好听的儿歌， 儿歌的题目是（板书课题）7、大小多少。生齐读。 2、谁和谁要

2、比一比？到底比什么？你们想不想知道？请你 们自己读一读课文吧。 3、指生接读课文。 4、反馈交流 指名说说课文一共比了几次？每次都是谁和谁比？它们 到底比什么呢？ 三、 图文对照，精讲点拨 1、学习第一次“比” 。 （1）出示黄牛和花猫的图片，学生自主观察，说说发现 了什么？ （2）出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 想想从这句话中，你知道了什么？你能给这句话换 个说法吗？（黄牛比花猫大。花猫比黄牛小。 ） （3）谁会读？指名读。 2、学习第二次“比”。 （1）出示一群鸭子和一只小鸟的图片和课文第二句话， 学生自主观察，说说发现了什么？ （2）“群”是什么意思？ 课件出示“一只小鸟”

3、和“一群鸭子”的图片，帮助 理解“群”的意思。 想想我们还可以说 “一群” 什么？ （3）指名读第二句话。 3、学习第三次“比”。 （1）出示苹果和枣的图片，学生自主观察，说说发现了 什么？ （2）出示第三句话：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 想想从这句话中知道了什么？你能给这句话换个 说法吗？（苹果比枣大。枣比苹果小。 ） （3）“颗”是什么意思？区分颗和棵。 课件出示“一颗枣”和“一棵树”的图片，帮助理解 颗和棵的意思，并指名举例。 4、学习第四次“比”。 （1）出示一堆杏子和一个桃的图片，学生自主观察，说 说发现了什么？ （2）出示第四句话：一边多一边少，一堆杏子一个桃。 想想从这句话中你知道了什么？你能给这句话换 个说法吗？（杏子比桃多。桃比杏子少。 ） （3）“堆”是什么意思？并认识“提土旁” 。 课件出示“一个杏子”和“一堆杏子”的图片，帮助理 解“堆”的意思。想想还可以说“一堆”什么？ （4）指名读第四句话。 5、采用拍手读，男女生对读等方式读儿歌。 四、 巧设练习，检测目标 1、出示关于大小和多少的图片，让学生练习巩固。 2、联系实际， 利用班上学生的高矮和胖瘦， 模仿课文中的句 式说话。 五、 齐读课文，试背课文。 板书设计： 7、大小多少 大小 多少