口语交际:我们做朋友-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:1016c).docx
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- 人教部编版 一年级 上册 语文 口语 交际 我们 朋友 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 1016 下载 _一年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、1 “我们做朋友我们做朋友”教案教案设计设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语 言, 要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学 之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养 他们良好的听说态度、语言习惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重 发展学生的想象能力和判断能力。 教学目标教学目标 1激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感 受交际的乐趣。 2学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 3在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的 讲话内容
2、;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。(重点) 4能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学 会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点) 课前准备课前准备 1多媒体课件。(教师) 2学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡:写上姓名和一个优点)。(打印,每生 4 张) 课前交流:课前交流: 教学过程教学过程 一、创设情境,导入课题 师激趣:同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好 孩子。 那么, 我可要考考你们喽! 请听题: 从入学到今天, 你都取得了哪些进步? 来,我们分享一下!(课件出示:和你分享我的进步) 1.分享小朋友成长的快乐。
3、 (1)学生们根据自己开学以来的表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说 学到的知识,可以说学会的本领,例如:踢毽子、跳绳、排球分享自己的点 滴进步,做到声音洪亮,说话流利,不能重复。 生 1:我学会了拼音。 生 2:我学习了很多生字,还会写呢! 生 3:体育课上,我学会了怎样踢毽子,老师还表扬我了,我特别高兴! 生 4:我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。 2 (2)师小结:同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我 特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句“我们做朋友”(课题),谁就是 我的好朋友了。 2训练学生说话:我们做朋友。 课件出示要求: (1)正确、流利地说出“我们做朋友”
4、五个字。 (2)声音要洪亮。 生 1:我们做朋友。 生 2:我们做朋友! 3说话训练。(课件出示:我和老师做朋友) 师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师” 再说一遍,并说说愿意和老师交朋友的原因。 生:我和老师做朋友,我喜欢听您讲课。 师:谢谢你,朋友!来,握个手吧! 生:我和老师做朋友,我喜欢老师。 师:能成为你的朋友,我真荣幸! 师(环顾四周):谁还想说?你们都想说? 师:那就请对照大屏幕,大声将这句话说给老师听。 生齐:我和老师做朋友。 师结:谢谢你们!现在我宣布:你们都是我的好朋友了。 二、说优点,介绍自己 1谈交友标准。 过渡:除了要和老师交朋友,同学们
5、还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。 那么,你想和什么样的同学成为好朋友呢? 学生各抒己见,纷纷说出自己的交友标准: 生 1:我的朋友要爱学习、会思考问题。 师:你喜欢爱学习、会思考的朋友。 生 2:我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。 师:你想和有爱心,乐于助人的同学成为朋友,说明你也是一个有爱心,乐 于帮助他人的好孩子。 生 3:我的朋友呀,他应该讲文明、有礼貌。 师:你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。 生 4: 我觉得, 我的朋友上课时应该认真听讲, 下课时还不能在教室里打闹。 师:看来,你是一个遵守纪律的好孩子,老师喜欢你! 生 5:我喜欢和会踢毽子的同学交朋友,下课时我们能一起玩。 师:我明
6、白了,你的意思是,要有一个爱好相同的朋友,是吗? 3 生 5:是的。 师结:哇!好高的交友标准!其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方, 有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛,有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子,有的同 学字写得很漂亮, 有的同学说话声音甜甜的, 有的同学喜欢和大家分享好看的书, 有的同学特别讲卫生 2找自己的优点。 师:看来,我们要想交到好朋友,必须得有自己的优点。在老师的心目中, 我们班的每个同学都有自己的优点,接下来就让我们进入今天交友的第一步:找 自己的优点,向别人介绍自己。 (根据老师的提示根据老师的提示,将自己的优点动笔写在老师将自己的优点动笔写在老师 准备好的交友卡上)准备
7、好的交友卡上) 3说话训练。 师:我相信每个同学都找到自己的优点了,请你对照自己的优点,完成句式 练习。 课件出示: 你好, 我是一年级(2)班的(), 我的优点是()。 4介绍我自己。 师: 同学们已经完成句式练习, 接下来你可要好好介绍你自己。 怎么介绍呢? 请看大屏幕。(课件出示:向别人介绍自己。要求:说清楚,听仔细。) (1)对同桌介绍自己。 师:来,我们先面对同桌介绍自己,请你俩给大家做个示范。对,就是这样, 对照大屏幕上的句式,把自己的优点说给同桌听。 生 1:刘子嘉你好,我是一年级(2)班的李阳,我的优点是爱读书。 生 2:李阳你好,我是一年级(2)班的刘子嘉,我的优点是讲卫生。
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