汉语拼音-语文园地三-用拼音-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：60779).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767208

上传时间：2021-09-30

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关键词：: 人教部编版一年级上册语文汉语拼音园地拼音教案教学设计公开配套课件编号 60779 下载 _一年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、语文天地三导入：同学们，我们这段时间和许多拼音宝宝都交上了好朋友，让我们再来见见老朋友吧！瞧！三大家族的拼音宝宝在聚会呢一、复习拼音 1.出示拼音表。师：请问哪位同学能告诉老师，拼音的三大家族分别是谁呢？（声母、韵母、整体认读音节） 2.请生自由读拼音。 3.师：看！老师请来了声母家族。（出示声母表）（1）全班齐读声母表。（2）个人范读。（3）开火车轮读声母。（4）采蘑菇小游戏。 4.师：跟声母家族说再见之后，奇怪了，怎么都找不到调皮的韵母家族，原来他们变身啦！谁能将它们找出来呢？（1）根据图形找韵母。（2）齐读韵母。（3）师：单韵母手拉手，两个好朋友在一起成了复韵母
2、，大家是否还记得他们呢？（出示复韵母）齐读复韵母。说说为什么“er”是特殊韵母。（4）小游戏：一起来找复韵母。（请 9 位同学带上复韵母头饰，请一位同学指定要找韵母，再请另一名同学找出正确韵母，找对了大家一起拼读）（5）师：前鼻韵母和后鼻韵母比较难读，要注意读准确（出示前鼻韵母和后鼻韵母）师范读，学生跟读。请学生范读，师进行点拨。（6）师：太阳出来了，韵母家族要带上小帽子了。让我们一起来回忆一下标声调的法则。出示声调儿歌并齐读。师随机在黑板出示未标声调的拼音，请生听读后标上正确拼音。 5.整齐认读音节家族向我们走来啦！（1）出示整体认读音节，请生齐读。（2）师生合作
3、练习读四声。 6.练习：将拼音宝宝送回家。 7.请学生通过思考跟同桌讨论之后，说说你的名字里有那些声母和韵母。二、读一读，说一说。 1.全班齐读词语。 2.通过读词说说你发现了什么？（都有“车”字） 3.是的，一个生字能组很多的词，让老师来考考大家。教师出示指定生字“上”，请学生四人小组讨论合作找出含有该字的词语，看哪个小组想的最多。 4.请生汇报成果。三、拼一拼，写一写。 1.出示课件（同学们的拼音知识都掌握得不错了，那不知道同学们能不能通过这些拼音写汉字呢？ 2.生自由拼读写汉字，师巡视点拨。 3.展示成果，请生互相评价。四、布置作业和大人一起读小鸟念书 1.学生先自由读文，遇到不会的字借助拼音。 2.课后回家和父母一起读课文，交流感受。

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