汉语拼音-语文园地三-用拼音-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：400da).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767202

上传时间：2021-09-30

格式：DOCX

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资源描述：: 1、用拼音教学设计用拼音教学设计教学目标：教学目标： 1.使学生能正确、熟练地朗读声母表、韵母表和整体认读音节表。 2.帮助学生准确地区分声母、韵母和整体认读音节。 3.把汉语拼音与生活实际相结合，使学生敢于拼读，乐于使用拼音识字。教学重点：教学重点：准确区分声母、韵母和整体认读音节。教学难点：教学难点：拼读音节教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话引入，认知目标一、谈话引入，认知目标 1.教师自我介绍，板书拼音名引出课题 2.点将台：领取名牌。 3.出示学习目标，教师朗读。二、探寻规律，达成目标二、探寻规律，达成目标 1.出示字母表，学生自由读，齐读。 2.
2、复习分类，识记字母表。 3.游戏：小组 PK 寻找整体认读音节 4.课间活动：我说你做（1）教师发出指令，学生指向对应位置。（2）认读音节三、三、实践应用，升华目标实践应用，升华目标 1.教师带领学生在给出的音节中寻找整体认读音节，圈出声母、划出韵母和介母。 2.寻找老师拼音名中的声母和韵母 3.读一读、找一找、划一划（1）寻找自己名字中的整体认读音节画出示整体认读音节表，学生对照寻找名字中的整体认读音节（2）寻找自己名字中的声母圈起来出示声母表，学生对照寻找名字中的声母（3）寻找自己名字中的韵母和介母出示韵母表，学生对照名字中的寻找韵母 4.小组内检查圈划情况 5.给老师的名字中的“学”找韵母，介绍韵母e 在音节中的变化。 6.找一找，谁的名字中的“u”是“” 7.练一练：拼音分类 8.写一写：抄写自己名字的拼音。四、课堂小结四、课堂小结

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