汉语拼音-语文园地三-和大人一起读-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：72632).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767201

上传时间：2021-09-30

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关键词：: 人教部编版一年级上册语文汉语拼音园地大人一起教案教学设计省级公开配套课件编号 72632 下载 _一年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、课题：小鸟念书教学设计设计者：一教学目标：1。在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读 2。对读物中感兴趣的内容，有自己的感受和想法，乐于与他人交流 3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，爱护图书二、教学重点：。在阅读中积词语。借助读物中的图画阅读三、教学难点：。对读物中感兴趣的内容，有自己的感受和想法，乐于与他人交流四、教学准备：每个同学带一本课外书；课间一、导入许多同学每天最快乐的时光就是入睡前，爸爸妈妈陪着自己讲故事，今天马老师陪着你们读小鸟念书好不好（板书，小鸟念书）一、新课。师：学完了拼音，我们就有自主识字的能力了，请你们先尝试着自己读，把不会的字圈起来，借助
2、拼音多读几遍。不明白的词，可以和同桌儿研究研究。二、指导读。师：刚才你们在读句子的时候，有没有哪句怎么读都读不好，需要我帮帮你的。（如果有随机指导，全班学习，如果没有，就进行下一项）。三跟读训练师：1 文中的同学是怎样跟老师学读书的？ 2 你在文中的哪句知道的？ 3、咱们也试着这样跟我读好吗，注意模仿老师的语气。 4、跟老师一起读。（1）同学们读的很认真，我非常想跟你们玩儿， “我大声，你小声”的游戏。咱们一起读好吗？（2）指名玩儿“我大声，你小声”的游戏。师：谁愿意单独跟我玩儿这个游戏，请其他同学认真听我们的语速（3） “你大声，我小声”的游戏。咱们转换一下，
3、你们大声读，我小声读，咱们一起读好吗五、点击课件指名读 1 师：谁愿意读一读这部分 2 师：谁愿意读这段儿请跟老师读这两个词， “淅淅沙沙、叽叽喳喳” ，淅淅沙沙是风的声音，叽叽喳喳是鸟叫的声音，这样模拟声音的词叫拟声词，板书拟声词 3 谁还知道其他的拟声词 4 老师给你们准备了一些拟声词宝宝，请你们跟着我读一读，注意读出节奏感 5 继续指名读句子六分角色读老师：。我们做一个分角色读的游戏怎么样七阅读理解，说感受。师：我们为什么都笑了？学生：因为小鸟念错啦老师：风是怎样念的？风还会念什么？用拟声词说一说。（再读第二自然段第二句）师：风和小鸟真的会念吗？把事物赋予人的动作或语言，这样的句子叫拟人句，它会使文章更生动，形象有趣，我们再读这部分师：你们喜欢这样的老师吗？为什么？八师赏生读师：你们读的真好，老师来欣赏你们读，谁来起个头儿。九读拓展的儿歌。师：老师非常愿意陪着你读，我们试着读一读这首儿歌十拿出自己准备的课外书读一读结语：读书使人进步，希望你们在课堂之余多读书，做个爱读书的好孩子板书设计：小鸟念书拟声词

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