汉语拼音-语文园地三-用拼音-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：70755).docx

1、语文园地三教学设计语文园地三教学设计 教材分析： 语文园地三共安排了 5 个板块的内容： “识字加油站” “字词句运用” “我的 发现” “日积月累” “我爱阅读” 。根据实际教学，对 5 个板块进行了适当的整合， “识字加油站” “我的发现” “日积月累”为第一课时， “字词句运用” “我爱 阅读”为第二课时。 “识字加油站”呈现的是“甜津津、酸溜溜”等 8 个描写食物味道的词语， 引导学生认识“津、溜”等 9 个生字。泡泡“我吃过酸溜溜的话梅” ，旨在 引导学生联系生活，选用这样的词语说句子。 “我的发现”让学生通过观察发现偏旁部首与生字的意义。 “日积月累”要求按顺序读背十二生肖，引导学

2、生初步了解中国传统文化 中独特的生肖文化。 学情分析： 二年级的学生已经具备了一些语文的基本素养，语文园地三中的几项内容 比较容易理解、掌握。不过，在识字与背诵上应注意指导。 教学目标： 知识与技能：认识“津、溜”等 9 个生字，积累“甜津津、酸溜溜”等 8 个这样的词语，并能用它们说句子。按顺序背诵十二生肖。 过程与方法：结合实际生活引导认字，说句子。通过多读，赛背，鼓励背 诵。 情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱。 教学重点： 认识“津、溜”等 9 个生字，能用“甜津津、酸溜溜”等词语说句子。能 按顺序背诵十二生肖。 教学准备：PPT 教学过程： 一、复习导入新课 第四课中国美

3、食中介绍的美食大家还记得吗？我们一起回味回味。 PPT 中国美食图片 问：你吃过上面的哪些美食？你喜欢吃什么味道的食物？ 看来，大家的口 味各不相同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢吃辣的，还有的喜欢吃酸的。老师把 食物不同的味道和口感用叠词的形式写在了大屏幕上，赶快读一读吧！ 二、学习“识字加油站” 1、读词 PPT自由读，正音。 中速读。 拍手读。 再读，突出味道、口感。 美读，读出吃到这种味道和口感时的心情。 2、认字 说出认字的方法。 开火车认字。 读词语。 3、说句子 看到这些词语你会想到曾经吃过的哪些食物呢？试着用这些叠词跟同学互 相说说吧。 PPT引导学生说： “我吃过（经常吃）什么样的

4、什么食物。 ” 或“我尝过” 或“什么食物是什么味道的。 ” 师评价，鼓励。 美味的食物千千万，再来看看这些食物你吃过吗？它们又是什么味道呢？ 试着用刚才学习的叠词说一说。 4、拓展 PPT（两张） 陕西富平的柿饼（）新疆吐鲁番的哈密瓜（） 山西 老陈醋（）十堰 酸浆面 （） 湖南剁椒鱼头（）贵州茅台酒 （） 四川 鱼香肉丝（）武汉 热干面 （） 老北京 炸油条（）山西 黄米油糕（） 武当山 春笋 （）山东烟台 红富士苹（） 海南椰子 （）内蒙古 风干牛肉 （） 上海白米糕（）老北京 驴打滚 （） 湖南臭豆腐 闻起来（）吃起来（） 积累叠词：臭烘烘 二、学习我的发现 带着对美食的向往，翻开书

5、39 页，一起去欣赏咱们的中国汉字。观察这三 组字。说说你发现了什么？ 出示：炒 烤 烧 煎 蒸 煮 我的发现：这两组字都与“火”有关。 出示：怒 恋 感 慌 惊 怕 我的发现：这两组字都与“心”有关。 出示：刺 刮 剑 分 剪 切 我的发现：这两组字都与“刀”有关。 讨论：你们能举几个这样的例子吗？ 三、学习“日积月累” 中国不但有丰富诱人的美食文化，有趣的汉字，还有深厚的民俗文化，比 如十二生肖。 PPT十二生肖 1、自由读，正音。齐读。男女生交换读，单双组交换读。 十二生肖也就是十二属相。我们每个中国人都有自己的属相。你知道自己 是什么属相吗？你呢？你呢？有没有不同的属相？老师的属相是龙。咱们不但 要记住自己的属相，还要记住其他属相，看谁先把十二生肖按顺序记下来，有 信心吗？那我们就八仙过海各显神通吧！ 2、背诵 自由背。小组背。 齐背。 不会背可以看着书读。 3、十二生肖里还有哪些动物，一起来圈一圈。 4、补充十二生肖相关知识 十二生肖每个生肖前面的一个字代表的是时间。古时候的人们用“子、丑、 寅、卯”来计时。晚上的 11 点到凌晨 1 点为子时，是一天的开始。 生活中还有一些以十二生肖文化为基础制成的十二生肖剪纸、邮票等，我 们一起欣赏欣赏。 四、总结， 咱们祖国有许多的优秀文化，课后同学们可以找一找，看一看。 再来复述一下十二生肖，结束我们这节课的内容。