7 青蛙写诗-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：90524).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767071

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资源描述：: 1、青蛙写诗教学设计青蛙写诗教学设计教学目标教学目标知识与能力目标：认识“写、诗”等 11 个生字和秃宝盖、四点底两个偏旁；会写“下、个”等 4 个字。过程与方法目标：正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。情感态度与价值观目标：借助具体事物认识逗号和句号。教学重难点教学重难点重点：正确朗读儿歌，借助具体事物认识逗号和句号。难点：读好儿化音，会写“雨”字。教法学法教法学法教师引导，朗读中体悟。教学准备教学准备 PPT 课件教学时间教学时间一课时教学过程教学过程一、情境导入同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，听，他是谁？我们和青蛙打个招呼吧！（青蛙，你好！）今天，我
2、们一起来学习青蛙写诗这篇课文。教师板书：青蛙写诗（学生齐读课题）二、生字回文，整体感知课文。 1、教师范读课文，请你仔细听，听听老师每个字的发音和语句的停顿。 2、学生自由读文标序号，遇到生字圈画出来并且多读几遍。 3、出示带拼音的生字，指名学生认读，其他学生跟读。 4、去掉拼音，出示幻灯片认读生字并组一个词，再说一说你是怎样记住这个字的。（教师指导孩子记忆字形的方法。） 5、老师把这些字变成词你还认识他们吗？（出示词语幻灯片，学生认读。）三、创设情境，感悟课文。 1、出示雨景图：看沙沙，沙沙，下雨啦！雨点儿落在荷叶上，落在池塘里，落在青蛙的笑脸上，多舒服呀！于是小青蛙就在一个
3、美丽的雨天，利用文中的这些字宝宝写了一首诗，你想读吗？ 2、自由读课文，边读边想：诗中写了什么？（诗中写青蛙在很多朋友的帮助下写完了它的诗。） 3、你知道青蛙在一个什么天气写诗吗？你是从哪一句话知道的？你会写 “雨” 字吗？（指导写“雨”字。） 4、这淅沥沥、清凉的雨水滴落在小青蛙的身上，它的感觉怎么样？如果你是小青蛙，你想干什么？ 5、学习第 24 小节。（1）指名读 24 小节，认真听，思考：青蛙写诗时有那些朋友帮忙了？（2）默读第 24 小节，思考：这些朋友帮了什么忙？（3）想一想：它们为什么要当“，。和 ”? 6、青蛙在这么多朋友的帮助下终于完成了它的诗歌，快来欣赏一下青蛙的作品吧！边读边观察：你发现了什么？(教师简单介绍 “，。和 ”的作用。 ) 7、师生配合分角色朗读课文。四、拓展小青蛙写诗是因为有了朋友的帮助才完成的，想一想，生活中，还有哪些事物可以给小青蛙帮忙呢？板书设计板书设计青小蝌蚪，蛙水泡泡。写一串水珠诗

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