11 项链-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：f150f).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767067

上传时间：2021-09-30

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资源描述：: 1、1111 项链（第一课时）项链（第一课时）学习目标 1. 运用多种识字方法认识“蓝、又、笑”11 个生字和禾木旁 1 个偏旁；会写“又、和”2 个生字。 2. 初步练习正确、流利地朗读课文。 3. 初步了解课文内容，知道小娃娃和大海的项链分别是什么。重点难点重点：读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“和、又” 2 个生字。难点：小娃娃和大海的项链分别是什么。教学过程一、导入新课 1、项链导入，你在哪里见过项链，什么样的？（板书课文题目，美读课文题目) 2、老师告诉大家大海也有项链，你想知道是什么吗？那就快到课文中一起寻找答案吧二、初读课文，识记生字 1、自由读课文（要求
2、：借助拼音读准字音，把语句读通顺。） 2、自主识字（文中画出的生字读两遍，解决字音）。 3、老师范读（认真倾听，给老师当小评委） 4、自己练读 5、指名读（以句子出示） 6、交流：我通过读课文知道了_. 细心的小宝贝一定发现了，小娃娃的项链是_ 大海的项链_. 相机重点指出：小娃娃的项链是是小小的海螺和贝壳穿成的；大海的项链是落在沙滩上的快活的脚印三、合作学习，汇报交流师出示拼音生字，检查学生的识字效果。（自由读，领读）去拼音生字（开火车读） 1、同位交流：你是用什么方法记住这些字的和你的同桌说一说，互相学习。 2、汇报交流：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学认真倾听，并且继续补充。预设：加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活减一减：又(叉)、白(的) 形近字：、贝见换一换：着-看娃挂和种反义词：笑哭同音字：向象、又右、和合师随机引导：挂：做动作“挂” 。四、指导书写： (1)先观察“又、和”字在田字格中的位置；再给每个字加注一个拼音，教师重点范写“和、又” ，学生书空，教师强调每笔的位置和笔顺；学生描红练习。 (2)和：认识新偏旁“禾” 。（3）展示评比，写的更好四、板书设计小娃娃大海 11 项链海螺、贝壳快活的脚印

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