2 小小的船-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：e012a).docx

1、1 小小的船教案小小的船教案 教学目标：教学目标： 1.认识 9 个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：认识生字，偏旁，书写生字，背诵课文。 难点：难点：1.认识生字，偏旁和书写生字。 2.会说叠词的“的”字短语。 3.知道课文写了什么。（弯弯的月儿） 教学准备：教学准备：多媒体课件，读儿歌大月亮 教学课时：教学课时：第第 1 1 课时课时 教学过程教学过程 ： 第一课时第一课时 一、激趣导入：一、激趣导入： 1.多媒体课件出示图片，让我们一起来欣赏一幅美丽的画。 导语：蓝蓝的天空中挂着弯弯的月亮，数不清的星星一

2、闪一闪的，有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了，想着想着 她竟然飞到月亮船上去了，她非常的高兴，回到家以后她请 还叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了 儿歌里，今天我们就一起来学习这首儿歌。 2板书课题：小小的船（齐读课题） 提醒“的”的轻声认 识船字 二、初读课文二、初读课文 过渡：你们一定很想知道这首儿歌里到底写了什么？请同学 2 们把书打到 56 页。 1.学生自由读课文。 自读要求：自由读，不认识的字借助拼音多读几遍。 2.老师领读。 3.学着老师的样子自己读一遍，读的时候数一数这首儿歌有 几句话。 4.课件出示句子。 现在抬起头来自己读读第一句诗，读完后指名读。（读 得好就

3、叫一个人，如果不好就再叫一个） 5.小组互读。要求： （1）共用一本书。 （2）一号读给二号，二号读给一号听。 （3）读的时候眼睛看着书，用手指着读，不会读的你给她 教。 三、学习生字 过渡：诗歌会读了，老师把它们变换一种形式看看你们还认 识它们吗？ 1.课件出示：弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 拓展说话，像这样的句子你还会说哪些？ 如：绿绿的小草红红的太阳白白的云朵红红的脸蛋 黑黑的头发高高的山圆圆的西瓜清清的河水 课件出示：两头尖 拓展识字：尖拓展识字：尖 3 2.全班交流识字 课件出示带拼音生字： （1）自读一遍，不认识的字借助拼音多读几遍。 （2）小老师领读一遍。 （3）齐

4、读一遍。 （4）交流识字方法。 指名说你认识那个字？你是怎么记住这个字的?你顺便 给它找个好朋友？全班跟读。（鼓励学生在生活当中处处留 心观察去识字） 这个环节认识“闪”的偏旁，门字框，如：门里走过一个人 就是闪。我们把文字框里的人字还能换成什么字还能换成另 外一个字。如：问、间、闻、闷、闲、闹、闭等这种识字 方法交换一换识字 3.3.检查识字情况：玩摘星星的游戏 师：在晴天的夜晚，我们坐在院子里，仰望天空。蓝蓝的天 空中挂着一轮弯弯的月儿，还有无数颗星星像一群孩子的眼 睛一样一眨一眨的，多美呀！孩子们想不想把你们喜欢的星 星摘下来呢？ 课件出示：请同学们把认识的生字读出来，再当小老师教一 教

5、同学们。 四、再读课文四、再读课文 过渡：刚才我们和这些字宝宝交成了好朋友，现在让我们把 这些字宝宝送回到儿歌里，再读一读课文。 1.自读要求：读的时候读准字音，读通句子。 2.学生自由读课文。 过渡：字宝宝送回家了，课文我们也会读了，可是现在 4 还有几个个我们已经认识了的字宝宝等着我们去写一写它 们呢，我们来看看是什么字呢？ 五、指导书写五、指导书写 1.仔细观察“月”和“儿”两个字的笔画及占格，看看它们 的起笔落笔分别在哪个格上。它的拼音怎么拼。 2.先写拼音。 再范写： 教师范写时和学生互动说笔画的起笔、 落笔及占格； 3.师生一起书空,和老师一起写,写的时候要特别注意那一 笔,引导学生找主笔。 4.生在书上描红两个，在注音本上写一个。 5.学生练习书写。（教师巡回指导） 6.展评优化. 六、全堂小结六、全堂小结 师：小朋友们谁来说说今天你学到了什么？ 指名说。你们的收获可真不小! 板书设计：小小的船 范写：范写：月月儿儿