1 秋天-教案、教学设计-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：d18ba).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767018

上传时间：2021-09-30

格式：DOCX

页数：2

大小：14.28KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《1 秋天-教案、教学设计-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：d18ba).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 1 秋天_教案、教学设计_部级公开课_部编版一年级上册语文配套课件编号：d18ba 人教部编版一年级上册语文秋天教案教学设计部级公开配套课件编号 d18ba 下载 _一年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、1.秋天教学目标： 1.识记“秋、气”等 10 个生字，认识“木”字旁、 “口”字旁、 “人”字头。会写“了”字。 2.诵读课文，读准“一”的不同字音。 3.积累语言，能仿照课文句式说句子。教学重点： 1.随文识字。2.诵读课文。教学难点：模仿课文句式积累句子。教学时间：两课时第一课时一、谈话导入：今天，陈老师要和小朋友们一起学习一篇课文，题目叫做秋天，请大家伸出小手指，和老师一起书写课题。（板书课题）二、初读课文，整体感知。（一）认识自然段。（二）生开火车读文，正音。要求：边听边想：从课文的哪些地方，你知道秋天来了？三、品读课文，随文识字。（一）品读第 1
2、自然段。 1.课件出示第 1 段。 2.男生读，问：在这一段中，你发现了秋天的哪些变化？ 3.女生读，指导“了”和“子”要读轻声。 4.写字指导：了、子师范写横勾，生书空。学生在书上临写后，同桌快速评价。 5.积累“木字旁”的生字。（1）出示“树叶”文字及图片，观察“树” ：这个字是左右结构木字旁。出示图片及文字，开火车认读不同树木的名称。师小结：看来，把一类部首相同的生字宝宝放在一起，是帮助我们认字的一个好办法。 6.积累叠词。（1）出示“片” ：请一个小朋友来拼读一下这个字，（强调三拼音节）（2）出示“片”的字形演变：片最初的意思是指用刀把木片劈开，后来也指扁扁的、薄薄
3、的东西。例如：一片叶子。（3）比较“一片”“一片片” 。（4）叠词积累：（二）品读第 2 自然段。（1）课件出示第 2 段。生读，问：在这一段中，你找到秋天了吗？（2）指导朗读第一句。练习用“那么_那么_”说话。（3）出示句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” 字。认识“会”和“个” 。（4） “一”的读音辨析：生汇报，师小结。（5）出示“飞” ，和鸟的图片做对比，你发现了什么？你能用“飞”组词吗？（6）练习用“一会儿_一会儿_”表达。（7）尝试背诵第 2 段。（三）品读第 3 段。秋天可真美啊！作者不禁发出这样的赞叹：啊！秋天来了！课件出示，教师渲染引读。四、拓展阅读：秋天小树叶，飘呀飘，飘在空中像小鸟。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：1 秋天-教案、教学设计-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：d18ba).docx
链接地址：https://www.163wenku.com/p-1767018.html

老黑

内容提供者

实名认证

联系作者