语文园地四-字词句运用+展示台-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：11f64).zip

人教版小学语文一年级上册 语文园地四 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 秋天 春天 夏天 秋天 冬天 绿色圃中小学教育网 http:/ 春天 夏天 冬天 读一读，说一说 春天夏天秋天冬天 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 字词句运用字词句运用 大地大地 树叶树叶 青草青草 莲花莲花 飞鸟飞鸟 小鱼小鱼 青蛙青蛙 雪人雪人 读上面的词语，选择恰当词语填空。 1. 1.（ ）到了，燕子）到了，燕子从南方飞回来了。从南方飞回来了。 2. 2.（ ），池塘里的（），池塘里的（ ）开了，（）开了，（ ）在水）在水 中游来游去。中游来游去。 3. 3. （ ），（），（ ）都从树上落下来了。）都从树上落下来了。 4. 4.（ ）来了，下雪了，我和小伙伴们一起）来了，下雪了，我和小伙伴们一起 堆（堆（ ）。）。 读一读，说一说 春天夏天秋天冬天 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 字词句运用字词句运用 大地大地 树叶树叶 青草青草 莲花莲花 飞鸟飞鸟 小鱼小鱼 青蛙青蛙 雪人雪人 我喜欢春天，因为春天大地复苏，青草开始探出我喜欢春天，因为春天大地复苏，青草开始探出 小脑袋；小脑袋； 春天 我喜欢夏天，因为夏天我喜欢夏天，因为夏天池塘里有很多游动的池塘里有很多游动的小小 鱼鱼和美丽的和美丽的莲花莲花； 夏天 我喜欢秋天，因为秋天我喜欢秋天，因为秋天的蓝的蓝天天是那样的是那样的高高远；远； 秋天 我最喜欢冬天，因为冬天我最喜欢冬天，因为冬天可以堆可以堆雪人。雪人。 冬天 张家硕 王学泽 李孟轩 展 示 台 绿色圃中小学教育网 http:/ 感受美好自然，培养语文素养 ！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 语文园地四-字词句运用、展示台教学设计 教学目标： 1.引导学生读词语，说说自己的发现，并说出自己喜欢的词语及原因。 2.认一认同学的名字，小组交流自己认识的字，提高识字能力，激发识字 兴趣。 教学重点： 引导学生认读词语的同时，进行说话练习。 教学难点： 通过展示台，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维， 提高学生的识字能力。 课前准备: 课件，搜集生活中自己认识的字。 课时安排:1 课时。 一、学习“字词句运用” 1同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天 2.教师出示词：春天、夏天、秋天、冬天 老师要继续考考你们，看谁的眼睛最敏锐。读读这些词语，不会的可以请 教他人，也可以查找工具书。你读后有什么发现？ 3学生认读，开火车读，卡片抢读，齐读。 4交流读后的发现。 （这些都是表示季节的词语。 ） 5看一看，猜一猜，读一读。 （出示四季的图片和词语） 6.出示第二组词语。 7.学生认读，开火车读，卡片抢读，齐读。 8.填一填。 9引导学生交流自己喜欢的词语。 (1)这些词语你喜欢吗？最喜欢哪个词语？说说原因。 (2)学生自由说喜欢的词语，和喜欢的原因。 二、完成“展示台” 1展示准备。 学生可以把生活中认识的字整理好，带到课堂上。 2.认一认同学的名字。 （先屏幕出示，再发名字卡片。 ） 2小组内展示自己的收获，选出代表全班比赛。 3学生展示活动结束后，由老师或学生对展示的内容进行评价，重在鼓励。 五、课堂小结 先让学生说说本节课的收获，教师再从多积累、鼓励进步等方面进行随机 性小结。