语文园地四-单元拓展-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：30be1).zip

1818 东方明珠东方明珠 班级 姓名 学号 等第 一、认真观察字形，再写一写。一、认真观察字形，再写一写。 二、按要求写句子。二、按要求写句子。 1.1.谁有什么。谁有什么。 2.2.哪里有什么。哪里有什么。 有有 有有 东方明珠东方明珠 上上海黄浦江边，有海黄浦江边，有 一座广播电视塔。她有一座广播电视塔。她有 一个美丽的名字，叫一个美丽的名字，叫“ 东方明珠东方明珠 ”。 上上海黄浦江边，有海黄浦江边，有 一座广播电视塔。她有一座广播电视塔。她有 一个美丽的名字，叫一个美丽的名字，叫“ 东方明珠东方明珠 ”。 上上海黄浦江边，有海黄浦江边，有 一座广播电视塔。她有一座广播电视塔。她有 一个美丽的名字，叫一个美丽的名字，叫“ 东方明珠东方明珠 ”。 广播电视塔广播电视塔 美丽的名字美丽的名字 一（一（ ）广播电视）广播电视 塔塔 一（一（ 座座）广播电视）广播电视 塔塔 一（一（ ）美丽的名）美丽的名 字字 一（一（ 个个）美丽的名）美丽的名 字字 上上海黄浦江边，有海黄浦江边，有 一座广播电视塔。她有一座广播电视塔。她有 一个美丽的名字，叫一个美丽的名字，叫“ 东方明珠东方明珠 ”。 上上海黄浦江边，有海黄浦江边，有 一座广播电视塔。她有一座广播电视塔。她有 一个美丽的名字，叫一个美丽的名字，叫“ 东方明珠东方明珠 ”。 上上海黄浦江边，有海黄浦江边，有 一座广播电视塔。一座广播电视塔。她她有有 一个美丽的名字，叫一个美丽的名字，叫“ 东方明珠东方明珠 ”。 1 2 / / 上上海黄浦江边，有海黄浦江边，有 一座广播电视塔。她有一座广播电视塔。她有 一个美丽的名字，叫一个美丽的名字，叫“ 东方明珠东方明珠 ”。 上上海黄浦江边，有海黄浦江边，有 一座广播电视塔。她有一座广播电视塔。她有 一个美丽的名字，叫一个美丽的名字，叫“ 东方明珠东方明珠 ”。 上上海黄浦江边，海黄浦江边， 有有 一座广播电视塔。她一座广播电视塔。她有有 一个美丽的名字，叫一个美丽的名字，叫“ 东方明珠东方明珠 ”。 有有 东东方明珠（微方明珠（微课课） ） 课时课时目目标标： ： 1学会本课 1 个生字，特别注意 “有”的字形，并能正确、美观地书写生字。 2学习课文第一小节，能流利、有感情地朗读和背诵第一节，学习用“有”说 话。 教学教学过过程：程： 、导入新课。 1.今天，我们继续学习东方明珠（齐读课题） 2.通过上节课的学习，我们知道东方明珠指的是上海的广播电视塔，那它在 上海的哪里？为什么叫这个名字？下面就让我们一起去文中寻找答案。 二、学习课文第一节。 1. 请小朋友把书打开，自己读读课文的第一小节，边读边想。 2小朋友读得都很认真，那这两个词你还认识吗？ 出示：广播电视塔 （评价：字与字之间要连起来读）（非常好，字与字连起 来读了） 美丽的名字 （指导读好） *“的”读得轻轻的，短短的，会更好听。竖起小耳朵，听老师读一读。 *指名读。真聪明，一学就会。 *来，学着他的样子读一读。 3.谁来填？ 出示；一（ ）广播电视塔 一（ ）美丽的名字 *谁来读好这两个词组？ *师范读第二个。 *男生读第一个，女生读第二个。 4.读好了这两个词组，老师相信小朋友一定能把句子读得更好了。请小朋友 自己再读读第一小节，读完后数一数有几句话，标上序号。注意先读再标，听清 楚了吗？ 5.交流：这一小节有几句话？（出示：第一小节） *这是第一句话，这是第二句话。 6.我请两个小朋友来读一读，其他小朋友想一想东方明珠在上海的哪里？ 7.指名说。这是第一句话告诉我们。 （2）谁来读好这一句话？ *指名读。 *我们读得时候要按词连读，不能一个一个字读。听老师来读一读。 *听清楚了吗？刚才老师读的时候在上海稍稍停一下，在有一座后面稍稍停 一下。 出示：上海 黄浦江边，有一座 广播电视塔。 *谁来试一试？ *真棒。来，我们一起读一读。 （3）小朋友看，第一句用了“哪里有什么？”的句式告诉了我们上海广播电视 塔的位置。 （出示句式） 8.那第二句话又写了什么？我请*读一读。 （1）老师想问一问，这里的“她”指的是谁？ *是的。看，上海广播电视塔是由 11 个大大小小的圆球组成的，就像 11 颗美 丽的明珠，所以给他取了一个美丽的名字叫东方明珠。 （2）那你能根据老师的提示来读好这一句话？ 出示：她有一个 美丽的名字，叫“东方明珠”。 *指名读。 *来，我们一起读一读。 （3）小朋友看，第二句话用了“谁有什么？”的句式告诉了我们电视塔的名字。 （出示句式）。 9.齐读第一小节。 *来，我们把这两句话连起来读一读。 *老师把提示去掉，你还能把第一小节读好吗？ *齐读。 10.小结。 小朋友看，第一小节有两句话，第一句说的是哪里有什么？第二句话说的是 谁有什么？你能按照这样的提示背一背吗？ （1）自己试着背一背。 （2）我们一起来背一背。 三、学习生字 1.小朋友， （有变红色）看，这个字读有，这是我们今天要学得生字。 （1）指名读。 （2）（出示“有“的范字）记字形。 “有”字怎样写？ （3）那小朋友仔细看看，怎样把“有”字漂亮？ *指名说。 *师范写。 *评价，修改，生再练写。 2.进行“有”的说话练习。 （1）出示图片。请小朋友看看图，你能用上这个句式说一说吗？ 出示：（ 哪里 ）有（ 什么 ）。 *指名说。 *如果我们像书上一样用上一个数量词，这样句子就会更加具体生动了。谁 来试一试？（指着图引导说） *联系生活说句子。 （2）出示兔子图：谁能用“谁有什么?”来说句话？ *指名说。 适当点拨* *加上一个数量词，把句子说得更加具体，谁会？ *加上形容词，句子就会更加具体形象了。 *联系生活练说。 （3）学生动笔写一写。来选择一个句式动笔写一些。 板板书设计书设计： ： 东方明珠 （哪里）有（什么） （谁）有（什么） 有