语文园地七-字词句运用+日积月累-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：828ec).zip

1 / 5 芜湖市北塘小学 主备教师：主备教师： 备备课课时时间间： 2018年年4月月13日日 执教教师：执教教师： 教教 师师 备备 课课 笔笔 记记 2017-20182017-2018 学年第学年第 2 2 学期学期 上课班级上课班级: :1 1 年级年级 3 3 班班 学科：学科： 语文 课题：语文园地七课题：语文园地七 教学目标：教学目标： 1.通过“加一加” “减一减”识字加油站，引导学生发现识字方法。 2.通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。 3.根据书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。 4.会背诵“敏而好学”等名言警句，激发学生主动阅读名言警句的兴趣。 5.通过口语交际，培养学生的语言交际能力和动手能力。 教学重点：教学重点： 通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。 教学难点：教学难点： 通过口语交际，培养学生的语言交际能力和动手能力。 课前准备：课前准备： 生字卡片、多媒体课件。 课时安排：课时安排：共 2 课时 教学过程教学过程（分课时备课） 教学活动预设计教学活动预设计设计意图设计意图二次修改方案二次修改方案 第 1 课时 【识字加油站识字加油站】 1.多媒体课件出示：口少吵 月半胖 山夕岁 王见现 （1）同学们，你们发现了什么?前面的字和后 面的字之间有联系吗？ 2 / 5 芜湖市北塘小学 （2）指名说。师小结：给一个字加一个偏旁就 变成了另外的一个字。 （3）这样的例子你能举一个吗？（学生举例， 师指导） 2.认读合体字“吵、胖、岁、现” （指名读，小 组读，开火车读） 3.给以上合体字组词，全班交流。 4.加一加可以组成一个新字，反过来减一减能 不能变成另外的新字呢？ 多媒体课件出示：飘风票 校木交 张弓长 甜舌甘 5.同桌讨论，并举出其他例子全班交流。 6.认读生字“票、交、弓、甘” 。 7.活动：我来当小老师（领读生字） 8.小结：今天，你学会了哪种新的识字方法呢？ 【字词句运用字词句运用】 一、比一比，填一填。一、比一比，填一填。 1.课件出示形近字。 午牛 己已 刀力 人入 2.开火车认读以上生字，全班正音。 3.指名说说以上形近字的区别。 4.指名选择填空，全班交流指正。 5.生在书上填空，师巡视辅导。 6.全班齐读生词。 二、展开想象，试着用下面的词语说几句话。二、展开想象，试着用下面的词语说几句话。 本环节根据低年 级学生的特点， 运用多种识字方 法，创设丰富多 彩的教学情境来 提高学生的识字 效率。通过师范 读、学生自由读、 轮流读等方式， 让学生在语境中 学字。 课文内容与 3 / 5 芜湖市北塘小学 1.课件出示词语：花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢 2.认读词语。 （指名读，小组读，开火车读） 3.组内用词语说话。 4.指名说话，师生共同评价。说得好的同学奖 励一朵小红花。 【书写提示书写提示】 1.指名说说学过几种汉字结构。 2.讨论交流课本 P99 页四个汉字的结构。 3.师示范书写“床、左、居、包” ，学生观察书 写顺序。 4.指名说四个生字的书写规则。师生共同评价。 5.生描红，师边巡视边辅导。6.作品展示，全 班交流。 三、布置作业：三、布置作业： 把自己通过“加一加” “减一减”认识的生字写 进自己的“词语篓”里。 第二课时 【复习检查交流复习检查交流】 1.小组交流自己的“词语篓”里多了哪些词语 宝宝。 2.指名交流，并读给大家听。 3.全班交流。 【日积月累日积月累】 1.你已积累了哪些有关“读书”的名言警句？ 学生实际生活联 系非常紧密，学 习时要引导学生 联系自己生活体 验，理解课文内 容，从中受到教 育和影响。 4 / 5 芜湖市北塘小学 能说几句大家听听吗？ 2.指名说，师生共同评价。 3.课件出示“敏而好学”等名言警句。 4.师范读，生思考：这几个名言警句都和什么 有关？ 5.指名说。 6.生自由朗读名言警句，圈出生字，组内互学。 7.逐句朗读，边读边弄清句子的意思，师生互 评。 8.指名读，全班交流评价，齐读。 9.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。 10.师指导背诵，指名背。 11.全班进行背诵比赛，获胜者师给予相应的奖 励。 12.全班齐背。 【和大人一起读和大人一起读】 1.数一数几句话。 2.一人读一句给大家听 3.这个儿歌来源于西游记里的哪个故事？ 4.你喜欢里面的哪个人物？为什么？ 本领大 能分清好人坏人。 三、作业布置三、作业布置 1.背诵“敏而好学”等名言警句。 2.和同学们玩一个喜欢的游戏。 课程标准中指出 要注意让学生积 累自己喜欢的成 语和格言警句。 5 / 5 芜湖市北塘小学 板书设计：板书设计： 语文园地七语文园地七 午牛 己已 刀力 人入 花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢 作业设计作业设计: : 1.把自己通过“加一加” “减一减”认识的生字写进自己的“词语篓”里。 2.背诵“敏而好学”等名言警句。 教学反思教学反思: : RR一年级下册一年级下册 语文园地七语文园地七 书写提示书写提示 日积月累日积月累 敏而敏而 好学，不耻好学，不耻 下下 问。（问。（ 论语论语 ） mnmn rr hoho xuxu bb chch xixi wnwn lnln yy 【译文译文】 天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己 低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。 不知不知 则问，不则问，不 能能 则学。（则学。（ 荀子荀子 ） bb zhzh zz wnwn bb nnnn zz xuxu xnxn zz 【译文译文】 有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的 就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤学好就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤学好 问的好习惯。问的好习惯。 读书读书 百百 遍，而义自遍，而义自 见。（见。（ 董董 遇遇） dd shsh bibi binbin rr yy zz xinxin d d n n y y 【译文译文】 读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能 真正领会其中的意思。真正领会其中的意思。 读万读万 卷卷 书，行书，行 万万 里路。（里路。（ 董董 其其 昌昌 ） dd wnwn junjun shsh xnxn wnwn ll ll dndn qq chnchn 【译文译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人 。行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同。行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同 时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。 我的拓展：我的拓展： 千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。老子老子 知而好学，然后能才。知而好学，然后能才。荀子荀子 差之毫厘，谬差之毫厘，谬（mimi）以千里。以千里。 礼纪礼纪经解经解