语文园地六-单元拓展-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：20111).zip

风 筝 【长沙】朱思颖 风 快 筝 快 风 飞 筝 翔 飞 和 到 伙 天 伴 空 们 耍 玩 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 浪 花 【中国】彭柯庭 温和 的浪花 把各种各样 的美丽的 贝壳冲上 沙滩，轻 轻地，轻轻 地冲着海滩 人们都可以去冲浪， 或拣贝壳。但并不是越 大越好，不然，整个城市都会长满了水。 电 脑 【长沙】元钧霖 和电视机一个样 比 电 视 机 小 它 就 是 无 人 不 晓 的 电 脑 它 时 刻 中 电 脑 病 毒 如 果 你 有 一 台 电 脑 就请保存好 睡着的蛇 【长沙】陈桢烨 有一条睡 着了的蛇 正 做 着 美 梦 拜 托你轻轻地 轻轻地，若是吵醒 了它，那就可不得了。 古老的地质岩 【中国】王梓潇 岩质地块是我 我的身上有三叶虫 黄河菊石等生物。 年亿五十三了历经我 。来出挖被才间时的 我是一块表示天地的石头。 雨 伞 【长沙】于佳鑫 哗 啦啦 雨点儿来了， 咔,咔,咔,咔,咔 . 一把把小花伞在雨中 打开了.小雨点更开心了！ 叫 来 了 许 许 多 多 的 小 伴伙 笔的自述 【湖南】刘航铭 从 并 前 不 , 喜 我 欢 生 你 活 们 在 夸 笔 奖 盒 我 , , 过 而 了 是 很 爱 久 惜 , 我 我 , 被 珍 卖 惜 了 我 出 , 去 不 , 要 人 乱 人 摔 都 我 说 , : 摔 你 断 真 我 棒 的 。 血 我 管 ！ ！ 爷爷的烟斗 【长沙】杨雅歌 爷爷的烟斗， 就 像 一 个 水龙头，我经常劝他不要抽烟，可是爷爷还是要。 烟就是水，继续浪费“水” 。 小 鱼 【长沙】徐焕珺 鱼儿它去什么地方了呢？它 小 去 儿 | 什 鱼 | 么 小 | 地 | 方 了 | ？了 吃 | 它游 们 | 溪小过 人 | 过游 上 桥小 钓 可 们人被会能可有是还鱼小是 雨 伞 【中国】周子洋 ( ) ( ) ( ) 小 ( ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! 雨伞 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 真有趣 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 每次下雨帮 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 我忙。滴哒滴 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 哒，下雨了 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 雨伞出现在我的身 ! ! ! ! ! ! ! ! ! 旁，我打着它，慢慢地 ! ! ! ! ! 回 ! ! 家 ! ! ! ! ! ! ! 雨 伞 【中国】李玎 小 雨 伞 用 处 大， 风吹雨刮都不怕！ 沙沙沙，雨滴落下来了！ 沙 沙 沙，有 沙 沙 沙， 我 雨 伞 都 ！怕不 高高的大树 【中国】刘睿轩 大树高高的，就像是一座座高档大厦。 大树可以为人们遮阴，可以为人们制造好的空气。 树上有一只只可爱的小鸟，在树上活蹦乱跳。 可 大 们 把 为 树 的 树 什 伤 地 保 么 害 方 护 人 过 占 好 们 人 领 ， 要 们 了 树 伤 吗 吗 木 害 ？ ？ 们 它 难 都 呀 们 道 不 ！ 呢 是 是 ！ ？ 因 。 ！ 难 为 我 ！ 道 大 们 ！ 是 树 一 ！ 因 把 定 ！ 为 我 要 ！ 风 筝 【中国】彭柯庭 你尾 渐 巴 我 越 渐 ， 牵 筝 里飞飞地在着，风 到越飞草你风 云高了地的筝 ，起上 ， 来快 活 地 奔 跑 ! ! ! ! ! 船 【中国】谷泓毅 一 小 条 的 船 小 船 江 上 游 ， 一 条 弯 弯 。 江 。 上 游 。 游 啊 游 。 。 鱼 【中国】丁可欣 往 就 游 上 被 没 小 在 来 游 可 人 那 鱼 小 水 游 又 钓 么 的 里 去 往 是 起 好 , 下 来 玩 游 了 雨 伞 【长沙】程梓航 下 雨 啦 下 雨 啦 小 朋 友 们 快 把 雨 伞 拿 出 来 ， 。 别 了 被 湿 淋 雨 小雨滴 【中国】刘湘琦 小 雨 滴 蒸 发 成 水 蒸 汽 ， 小 雨 滴 越 来 越 多 ， 变 成 了 一 朵 白 色 的 云 ， 云 越 积 越 多 ， 又 凝 聚 成 了 雨 飘落的叶子 【长沙】钟子棋 白 桦 的 叶 子 慢 慢 飘 落 ， 随 着 刮 动 的 风 飘 呀 飘 ， 慢 慢 地 ， 慢 慢 地 叶 子 落 下 来 。 雨 伞 【长沙】陈昱杉 ！ ！ ！ ！ 雨 伞 小 小 可 爱小 又 小 个 蘑 小 ！ 像 菇 ！ 可 挡 风 雨 真 好 用 我 最 爱 的 蘑 菇 伞 蘑 菇 伞 蘑 ! 伞 菇 可爱的雨伞 【长沙】高菁涵 小 小雨 伞真可爱， 又遮风，又挡 雨，下雨了，小朋 友 都 撑 开 漂 亮 的 雨伞，免得把小朋友淋湿 落 叶 【中国】姜 佐 “ 帮 沙树我树 落沙妈 , 妈小 叶下沙妈我妈叶的 小子来 , 帮不没子落去 , , 沙帮要有就了 沙我落说活下 沙, 下话活 帮去 , ” 弯弯的月亮 【中国】臧若晴 弯 弯去 的的它 月 地 让 儿 方 我 像 ， 觉 小 在 得 船 它 是 它 那 一 带 小 个 我 船 温 去 上 暖 我 漂 的 家 想 着 。 狮 子 【中国】欧一郎 它 是 一 个 的 肉 吃 爱 小 怕 狮 不 子 都 一 虎 声 老 - - - 吼 连 - - - - - - ， 就 - - - - - - 吓 抖 - - - 得 发 百 兽 腿 弯弯的月亮 【中国】程梓萌 你 弯 船 是 弯 帆 的 我 的 的 们 们 月 亮 ， 真 像 一 个 在 河 里 我 夜 晚 的 灯 光 ， 照 射 在 世 界 上 。 会画画的诗 谜面 像球般大， 如太阳般圆， 似鸿毛般轻， 胖能天上飞， 瘦了落下来。 气 球 气 球 【加】柯林 希柏度 气 球 【加】柯林 希柏度 像球般大， 如太阳般圆， . 当你跑走时， 我扯你 拉你， 而当风吹起时， 我轻轻地， 说紧紧 紧紧紧 紧 紧 抓住我。 气 球 【加】柯林 希柏度 像 球 般 大 气 球 【加】柯林 希柏度 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 气 球 【加】柯林 希柏度 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 当 你 跑 走 时 气 球 【加】柯林 希柏度 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 当 你 跑 走 时 我 扯 你 拉 你 气 球 【加】柯林 希柏度 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 当 你 跑 走 时 我 扯 你 拉 你 而 当 风 吹 起 时 气 球 【加】柯林 希柏度 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 当 你 跑 走 时 我 扯 你 拉 你 而 当 风 吹 起 时 我 轻 轻 地 说 气 球 【加】柯林 希柏度 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 当 你 跑 走 时 我 扯 你 拉 你 而 当 风 吹 起 时 我 轻 轻 地 说 紧 紧 气 球 【加】柯林 希柏度 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 当 你 跑 走 时 我 扯 你 拉 你 而 当 风 吹 起 时 我 轻 轻 地 说 紧 紧 紧 紧 紧 气 球 【加】柯林 希柏度 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 当 你 跑 走 时 我 扯 你 拉 你 而 当 风 吹 起 时 我 轻 轻 地 说 紧 紧 紧 紧 紧 紧 紧 抓 住 我。 气 球 【加】柯林 希柏度 火 车 火火火 快快快 气气气 到到 下 嘟 嘟 嘟 车车车 跑跑跑 强强强 了了 车 钓鱼 林武宪（xin） 鱼 很快乐 在水里 唱歌 在水里 捉迷藏 在水里 吹泡泡儿 把鱼钓起来 钓鱼的人很快乐 他不知道 水里有鱼的眼泪. 虫 都 老 悄 老 徐 虫 一 。 睡 爬 师 悄 师 徐 睡 条 瞌 满 请 爬 的 缓 瞌条 原 上 声 缓 谅 眉 音 慢 我 尖 变 慢 眼 额 得 爬 皮 头 朦 进 越 和 朦 我 来 鼻 胧 的 越 孔 胧 耳 重 。 。中 ， ！ 瞌睡虫 陈木城 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 当 你 跑 走 时 我 扯 你 拉 你 而 当 风 吹 起 时 我 轻 轻 地 说 紧 紧 紧 紧 紧 紧 紧 抓 住 我。 气 球 【加】柯林 希柏度 火 车 火火火 快快快 气气气 到到 下 嘟 嘟 嘟 车车车 跑跑跑 强强强 了了 车 钓鱼 林武宪（xin） 鱼 很快乐 在水里 唱歌 在水里 捉迷藏 在水里 吹泡泡儿 把鱼钓起来 钓鱼的人很快乐 他不知道 水里有鱼的眼泪. 虫 都 老 悄 老 徐 虫 一 。 睡 爬 师 悄 师 徐 睡 条 瞌 满 请 爬 的 缓 瞌条 原 上 声 缓 谅 眉 音 慢 我 尖 变 慢 眼 额 得 爬 皮 头 朦 进 越 和 朦 我 来 鼻 胧 的 越 孔 胧 耳 重 。 。 中 ， ！ 瞌睡虫 陈木城 弯弯的月亮 爷爷的烟斗 妹妹的生日蛋糕 雨伞 同学们，你想让诗长成什么样，它就 能变成什么样。 1、先想好你要写的内容。 2、再把内容变成跟题目一样的形状。 3、你想用哪种创作方式进行创作呢？ 可以选择老师提供的素材， 也可以发挥自己的想象！ 记得写上作者哦！ 同学们，你想让诗长成什么样，它就 能变成什么样。 1、先想好你要写的内容。 2、再把内容变成跟题目一样的形状。 3、你想用哪种创作方式进行创作呢？ 可以选择老师提供的素材， 也可以发挥自己的想象！ 记得写上作者哦！ 妹妹的生日蛋糕妹妹的生日蛋糕 雨 伞 弯弯的月亮 爷爷的烟 斗 会画画的诗 谢谢聆听， 欢迎批评指正！ 会画画的诗教学设计 教学目标：教学目标： 1、认识图像诗，了解图像诗的特点。 2、感受图像诗的不同创作方式。 3、尝试创作，激发阅读其他图像诗的乐趣。 教学重点：教学重点： 了解图像诗的特点。 教学难点：教学难点： 激发兴趣，尝试创作。 教学过程：教学过程： 1、谜语激趣导入，初识图像诗谜语激趣导入，初识图像诗 1.谜语激趣。 2.谜语变魔法，出示儿童诗。 气球 【加】柯林. 希伯度 佚名/译 像球般大， 如太阳般圆， . 当你跑走时， 我扯你 拉你， 而当风吹起时， 我轻轻地， 说紧紧 紧紧紧 紧 紧 抓住我。 3.各种方式读，初步感受儿童诗趣味。 4.儿童诗变“魔法” ，初识图像诗。 5.认识图像诗：把诗句排列成和内容一样的诗歌叫做图像诗。 6.发现并总结图像诗特点：诗题+内容+形状 7.激发想象，趣读图像诗。 2、多元赏析，感受图像诗的创作方式多元赏析，感受图像诗的创作方式 （一）（一） 火车火车 1.生自由读，发现特点：外形和内容是一样的。文题是火车，他排列的内容就 是火车的样子。 2.不同形式朗读，感受诗意的趣味性。 指导学生朗读：诗歌节奏；气强、气强、气强是火车要停下来的声音，读 得越来越小；“嘟” “嘟” “嘟”的创造性朗读） 3.发现图像诗创作方式一：加上图形。 （二）（二） 钓鱼钓鱼 1.自由想象。还有一首诗也和火车一样也加了图形，大家自由读一读，想 一想，这些圆形像什么？ 2.指导朗读：第一段节奏欢快，第二段节奏舒缓；鱼儿心情的变化。 3.创意想象：六个省略号像是鱼儿的眼泪。 4.发现图像诗创作方式二：加上标点符号。 原来图像诗还可以加上标点符号（板书：加上符号） 。 5.齐读感受。一首小诗让我们看到了鱼儿的快乐和悲伤，咱们一起来读一读鱼 儿的心声吧！ （三）（三） 瞌睡虫瞌睡虫 1. 听范读，想画面，为图像诗取题目。 2.学生配乐读，想一想：这首诗和别的诗有什么不同的地方？ 不同的地方：用文字排成了小朋友闭上的眼睛；这首诗得从右边往左边读； 瞌睡虫一诗中，句号变成了两个鼻孔。 3.发现图像诗创作方式三：从右往左写倒着写。 三、三、小试牛刀，创作图像诗小试牛刀，创作图像诗 1.总结：有趣的图像诗不仅可以用来读，还可以用来“看” ，一看，你会发现， 有的诗像逃跑的气球，摇摇摆摆；有的诗奔跑的火车，嘟 嘟 嘟；有的诗像虫 子在打瞌睡，呼噜呼噜. 我想有的诗还可以像弯弯的月亮， 可以像爷爷的烟斗，可以像妹妹的生日 蛋糕，可以像雨伞。你想让诗长成什么样，它就能变成什么样。先想好你要写 的内容，然后再把它变成题目的样子，想一想，写作时文字的顺序怎样写会好 一点？可以选择老师提供的素材，也可以自己自由想象，开始吧！ 2. 学生作品展示。 3. 金波爷爷说得没错，儿童是天生的诗人，老师再一次见识到你们是一群优秀 的诗人，我想要不了多久，咱们多才班学子的第一本图像诗集即将问世，为你 们感到高兴，老师也将今天的所学做了一首图像诗： 会画画的图像诗 【中】李老师 图像诗， 真有趣， 诗题内容和形状， 三个要素少不了， 加上图形有味道， 符号用上很活泼， 从右往左倒着写。 四、拓展阅读四、拓展阅读 今天的收获不小，今天所学的图像诗注重文字，还有一些诗更加侧重图画， 还有一些书侧重图文结合，非常有趣，老师已经将这些书买回，期待多才学子 开启图像诗的阅读之旅，创作出更加有趣的图像诗。 附群文： （1）气球 （二） 像 球 般 大 如 太 阳 般 圆 . 当 你 跑 走 时 我 扯 你 拉 你 而 当 风 吹 起 时 我 轻 轻 地 说 紧 紧 紧 紧 紧 紧 紧 抓 住 我。 钓鱼 林武宪（xin） 鱼 很快乐 在水里 唱歌 在水里 捉迷藏 在水里 吹泡泡儿 把鱼钓起来 钓鱼的人很快乐 他不知道 水里有鱼的眼泪. 火车 火火火 快快快 气气气 到到 下 嘟 嘟 嘟 车车车 跑跑跑 强强强 了了 车 （三）