我上学了-我爱学语文-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：a00bd).zip

？ 卡思托尔用木棍在泥土里戳个几个洞，只戳到红色 标记线那儿，这样所有的洞的深度就都正好。 小福瑞在每个洞里放入一颗豆子，然后填了点土。 “还剩下几颗豆子呢！”小福瑞说。 “我们可以拿来做点别的。”卡思托尔说。 戳：chu 小福瑞小心地给扁豆浇水。“别浇太多水！”卡思 托尔说，“否则它们会被淹死的。” 趁着小福瑞在浇水，卡思托尔 悄悄地溜出门去，把剩下的几 颗豆子种在墙边，那儿阳光充 足，温度适宜。 种东西挺需要耐心的。没人能催 扁豆快快发芽，只有浇水和等待 。 小福瑞觉得，扁豆长得真慢呀， 现在都已经一个星期了。突然， 有天早上 “”“” “”“”“” “卡思托尔，快来！扁豆发芽啦!” 小福瑞的豆子全都发芽了。 不过,卡思托尔的花盆里只 冒出两颗绿芽。 卡思托尔拿来几根细竹竿，小心翼翼地插进花盆里 。这样，扁豆长出来的时候，就可以顺着竹竿往上 爬。 整个窗台都被扁豆叶子遮住了 ！ “看哪，多漂亮的花儿！”卡思 托尔说。 “看哪，多漂亮的豆子！”小福 瑞说。 卡思托尔和小福瑞把豆荚打开，把白色的皮剥掉，这 可是个费劲的活儿！ 豆子剥好后,放进盐水里煮几分钟，分别盛在两个盘 子里。 卡思托尔在热乎乎的豆子上浇上一小勺黄油：“唔 这样就更好吃啦！” 剥：剥：b b oo “五颗小植物居然结出这么多扁豆！”卡思托尔感叹地说，“整 个夏天，我们的窗台都被装饰得这么美丽，还能吃上新鲜美味 的豆子！” “快看呀，那边是什么？”小福瑞叫道，“我们快过去看看！” “这儿也长了扁豆？”小福瑞惊讶地说，“它们是从哪儿来的呢？” “咳，谁知道呢？”卡思托尔说，“不过，我们明天又有新鲜豆子吃了 。你爱吃吗？” “爱吃。”小福瑞高兴地说，“太好啦！” 种豆步骤： 用水泡豆-瓦片堵眼-花盆填土- 泥土戳洞-洞里放豆-填土-浇水 准备材料 ： 豆子、花盆、铲子、泥土、瓦 片、木棍、洒水壶 作业布置： 挑选几本自己喜欢的绘本，阅读欣赏，可 以跟其他朋友借阅看，交流讨论。 在家人的帮助下，动手尝试种几粒豆子， 并按时浇水，观察植物的长势。 谢谢观赏 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 小海狸种扁豆教学设计 教学目标： 1、认识绘本，激发读书欲望。 2、能够借助图片用自己的话说说看到的、想到的。 3、通过小海狸种扁豆初步掌握种扁豆的方法，体会友情 及劳动的快乐，激发动手实践的愿望，亲手种扁豆。 教学重难点： 1、能够借助图片用自己的话说说看到的、想到的。 2、体会友情及劳动的快乐，激发动手实践的愿望，亲手种扁豆。 3、评价小海狸和他的朋友。 （天真浪漫、勇于尝试、有耐心） 教学时间：两课时 教学准备：绘本、课件 教学过程： 第一课时： 一、简介绘本。 1、绘本，英文称 Picture Book，顾名思义就是“画出来的 书” ，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。拿出若干绘 本向学生展示，最后引出小海狸种扁豆 。 2、介绍作者、小海狸、环衬、扉页。 海狸：啮齿动物。体型肥壮，头短而钝、眼小、耳小及颈短。 门齿锋利，咬肌尤为发达，一棵直径 40 厘米的树只需 2 小时就 能咬断。前肢短宽。无前蹼，后肢粗大，趾间具全蹼，并有搔痒 趾。栖息在寒温带针叶林和针阔混交林林缘的河边，穴居。 二、分享绘本 请学生上台展示自己的绘本，并说一说里面的故事。 三、走近绘本 师：在欣赏绘本之前，老师希望大家插上想象的翅膀，开 动脑筋、大胆的猜测和想象，在绘本的天空尽情飞翔，好不好？ 1、从封面猜故事。 小海狸喜欢自己动手做一些手工活，今天他有有什么新主意？ 看绘画说一说：他俩是什么关系，在干什么，你发现了什么？ 2、欣赏绘本图画，用自己的话说一说看到的、想到的。 （以我 看到我发现开头） a 小海狸叫卡思托尔，今天早上他有一个意外的发现，让我们 一起来看看他怎么了？（出示图一） b 走进卡思托尔的家，蓝色的墙纸、木制的家具给你什么感觉？ 你觉得他会喜欢什么植物呢？他回头看到了什么？（出示图二） c 哪儿来的豆子呢？豆子为什么会掉在地上？（出示图三）原 来那只小一些的海狸叫小福瑞，他俩是什么关系呢？ d 他们为何那么开心？你能用一个词或一句话表现他们的快乐 吗？（出示图四）哦，卡思托尔准备种扁豆。 （一个偶然的事件给了 他们灵感）(出示图五) e 豆子在种之前还要用水浸泡一晚，这是为什么(缩短种子萌发 时间和防治病害) 用音序查字法查“浸”字，并初步理解意思。 f 已经知道原因的小福瑞为何盯着装豆子的碗不睡觉呢？（出示图 六） g 这是哪里？里面有什么？（应有尽有：该有的全都有。 形容很齐 全。 ）结合生活里的学问理解应有尽有。 练习造句： 哥哥的书房里各种书籍应有尽有。 农贸市场上,副食蔬菜,禽瓜蛋果,应有尽有,且价格很便宜。 h 瞧，他们找到了什么？书里写了什么？（出示图七、八） i 种扁豆需要哪些工具呢？ j 他们是如何操作的？ 第二课时 一、解疑答惑。 师；同学们，上节课我们一起阅读了绘本小海狸种扁豆 ，知 道他们找到了一些工具准备种扁豆，其中，有一样工具是我们没想 到的，那就是它（出示木棍图片） 猜猜木棍拿来做什么？剩下的豆子会做什么呢？ L 小福瑞是怎样浇水的？ M 哦，原来卡思托尔在这里！他在干什么？为何“悄悄地”出 去？ N 小福瑞托着腮在干什么？扁豆怎么样啦？ O 某一天的早上，期待已久的事情发生了！盆里的情况怎样？ 为什么会这样？ P 他们在干什么？为了什么呢？ Q 你看到了什么， 扁豆长势如何？扁豆快要长成了，你能描述 一下吗？ R 让我们来仔细瞧瞧扁豆到底什么样吧！他们用扁豆做了一顿 美味的晚餐，看看他们怎么做的，我们也来学一学！ S 正当他们享受美味的时候，卡思托尔很有感慨，猜猜他说了 什么？能联系你的生活实际谈谈劳动的感受吗? 小福瑞有了意外的发现，一起去看看！ 猜猜他俩会有什么反应？ 二、读有所悟 1、从这个故事你学会、明白了什么？ （如何种扁豆、友情、耐心、团队合作、意外收获、劳动的快 乐） 2、想不想动手自己种一盆植物？首先我们要回顾一下如何 种扁豆： 试着用“首先然后接着还要最后”这 些衔接词用几句话简单的写一写。 三、作业布置 1、挑选几本自己喜欢的绘本，阅读欣赏，可以跟其他朋友借 阅看，交流讨论。 2、读完整套小海狸系列，挑几个感兴趣的事情自己学一学、 做一做，写下自己的心得体会。 板书设计： 小海狸种扁豆 chuo C bao B