识字-语文园地一-日积月累+和大人一起读-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：f0804).zip

猜猜我有多爱你教学设计 教学目标： 1欣赏故事，了解故事中小兔子和大兔子有趣的对话和动 作，能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。 2感受故事优美的意境，体验父母与孩子之间浓浓爱意。 重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。 难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学 习大胆表达。 活动准备： 猜猜我有多爱你PPT 及绘本、背景音乐、微课。 活动过程： 一、 课前热身导入： 幸福拍手歌，听着欢快的歌曲，想着自己快乐幸福的 生活，我们今天的绘本课开始了。让我们先来听一段小故事 吧。 二、结合 PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。 （一）欣赏故事第一部分（微课讲故事-张开手臂），提问： 1小兔子是怎样表示对大兔子的爱，他是怎么说，怎么做 的？ 2大兔子是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多 一些呢？ 3鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多（师生一起做）。 过渡语：小兔子心想-张开手臂比不过，那我继续想办法吧。 （二）欣赏故事第二部分（微课讲故事-举起手），提问： 1小兔子是怎样表示对爸爸的爱，他是怎么说，怎么做的？ 2兔爸爸是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多 一些呢？ 3鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多（师生一起做）。 过渡语：举起手来还是不行，那该怎么办呢？看看小兔子接 下来怎么做的吧 （三）欣赏故事第三部分（微课讲故事-倒立），提问： 1小兔子是怎样表示对爸爸的爱，他是怎么说，怎么做的？ 2兔爸爸是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多 一些呢？ 3鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多。 过渡语：倒立也不行，其实啊，小兔子并不是想超过大兔子， 只是想表达更爱大兔子。 （四）欣赏故事第四部分（微课讲故事-跳），提问： 1小兔子又用了什么动作来表示对爸爸的爱？说了什么话? 大兔子怎么做的？ 2鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多。 过渡语：小兔子手臂没大兔子的长，跳的也没大兔子跳得高， 总得想个办法超过大兔子啊，他想啊想啊，突然看到了远处一 条小河，小兔子又想出了一个好主意，一起来看看吧。 （五）欣赏故事第五部分（微课讲故事-小河），提问： 1他们走着走着，来到了一个地方。在这里，你看到了什 么？ 2小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对 爸爸的爱？ 过渡语：大兔子的爱不仅在温柔的动作中，也体现在深情的话 语中。 3出示多张图片，引导同学用图片上的内容大胆表达爱。 （四）讲述故事结尾部分，提问： 1这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？回想一下， 小兔子都做了哪些动作来表达对大兔子的爱呢？（贴板书：张 开手臂 向上举 倒立 跳跃）如果你是小兔子， 你还可以用哪些动作来表达对大兔子的爱呢？（生答） 2这个故事的题目是什么？ 过渡语：你觉得书中大兔子和小兔子像我们生活中的谁和谁？ 三、结束活动 在这个动人的故事中，小兔子和大兔子都表达了爱，他们 的每一个动作、每一句话留下深刻的印象，在这充满爱意的 对话中谁的爱更多呢？孩子爱爸爸妈妈，妈妈爸爸爱孩子， 大兔子爱小兔子，但是不管怎样，孩子的爱永远都不能超过 父母的爱。 今天，我们读了这个故事，相信同学们一定有许多话要说， 有许多爱要表达，记住今天回家把你对爸爸妈妈的爱大声说给 他们听好吗？ 绘本课程 儿童歌曲-幸福拍手歌.mp3 故事 故事2.mp4 故事3.mp4 故事4.mp4 故事5.mp4