识字-语文园地五-字词句运用+书写提示+日积月累-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：e078c).zip

语文园地五教学设计语文园地五教学设计 教学目标：教学目标： 1.区分 n 和 l、s 和 sh、z 和 zh 的发音，读准带有 n 、l、 s、 sh 、z、 zh 的字。 2 学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。 3正确、流利地朗读古诗悯农 ，背诵古诗，激发学习古诗 的兴趣，积累更多的古诗。 4从古诗中知道粮食来之不易，懂得爱惜粮食，热爱劳动，热 爱劳动人民。 教学重难点：教学重难点： 1区分 n 和 l、s 和 sh、z 和 zh 的发音，读准带有 n l s sh z zh 的字。 2能正确、流利地朗读古诗，背诵诗歌，激发学习诗歌的兴趣。 教学准备：教学准备： 音频、动画视频、卡片、教学课件、奖品 教学课时：教学课时：1 课时 教学过程教学过程 一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入 同学们，上一节课大家通过自己的“火眼金睛”发现了 “木” 和“艹”字部的奥秘，接下来我们又会学习到什么呢？请同学们看 大屏幕。 （出示城堡图片）是的，这是一座神奇而美丽的城堡，但城堡 里的国王最近却很发愁，我们一起来看看是怎么回事？（国王：小 朋友们，你们好！我是城堡的国王。我的女儿美丽的城堡公主， 被可恶的巫婆施了魔法，困在了林中的黑屋里。你们能帮我救救她 吗？） 同学们，你们愿意帮助国王吗？我们今天如果能成功闯过四道 关卡就可以救出美丽的公主，你们敢挑战吗？ 二、闯关挑战，趣味学知二、闯关挑战，趣味学知 接下来开始我们的闯关之旅吧！ （一）闯关一：耳朵尖尖（一）闯关一：耳朵尖尖 出示词语：你们 家里 男生 蓝色 上山 三年 写字 报纸 （区分：n 和 l ，s 和 sh， z 和 zh） 1. 师朗读第一组词语，生听朗读语音发现这组词的读音有什 么特点？ 2. 点名读，其他同学当小老师评议； 3. 男女生比赛读。 （二）闯关二：小小播音员（二）闯关二：小小播音员（班级优化大师抽取词语） 过渡语：同学们轻轻松松地就闯过了第一关，第二关难度加 大。 1.班级优化大师抽取其中一个词语：牛奶、柳树、思念、小 鸟、留恋，生挑战读 2.开火车读； 3加上节拍朗读绕口令，加快速度反复练习，区分平翘舌音。 （三）闯关三：火眼金睛（三）闯关三：火眼金睛 1.看来第二关也丝毫难不倒大家。第三关难度再次加大，同 学们听说巫婆把关押公主的门上设置了两句咒语，认真观察 大门上字的书写规则才能找到打开大门的秘诀(课件出示:两 扇大门，每个字在大门上闪出，只有认真观察的孩子才能找 到打开大门的方法) 2.小组讨论:仔细观察第一扇大门，动脑想一想:他们是按照 什么顺序写的呢?(从左往右)对啦，开门的顺序就是从左往右。 3.学生汇报，师板书。 4再看看另扇大门，上面的字有什么相同的地方?(先撇后捺) 5.拓展练习:你们可真聪明，这么快就找到了开启两扇大门的 金钥匙。你们能根据观察的特点，再写一些这样的字吗?和组 员一起写，比一比哪个小组写得最多。 （四）闯关四：积累小能手（四）闯关四：积累小能手 同学们你们真棒!一气呵成，连闯三关。那我们看看终极大挑战 第四关又是什么呢？ 1.出示农夫顶着烈日锄地挂图，图上画的是什么？ 烈日炎炎、骄阳似火的盛夏中午，农民伯伯却在田地里辛苦耕 种。这一幕也被大诗人李绅看到了，记录下这情景。你们知道李绅 写了什么诗吗？ 2.今天让我们一起学习悯农 。板书课题，齐读课题。 注意课题的读音， “悯”前鼻音， “农” 后鼻音， “绅”前鼻音。 3.解题义。悯：哀怜。悯农：同情农民。 活动一：我会读活动一：我会读 1听朗读音频，不认识的字，圈出来多读几遍 2自由读古诗，读给同桌听，读给小组成员听 3教师检查，注意指导读准“谁” 、 “知” 、 “辛” 、 “农”的读音（生 字卡片） 。 4.点名读古诗，生评议 5.师范读，引导学生注意节奏和感情 6.生带有节奏、有感情地朗读 7.刚刚我们都读得很不错，为了表扬和鼓励大家，播放一段动画视 频（大米是怎么生产出来的）给大家看好吧？好！ 8.同学们，你们知道了什么？有什么感受呢？ 9.是的，农民伯伯要播种、插秧、施肥、除草、收割等等，粮食来 之不易，他们很辛苦，要爱惜粮食，要热爱劳动人民（板书：爱惜 粮食）。 那接下来让我们一起动情地朗诵这首诗歌献给天下所有的农民 伯伯们。 活动二：我会唱活动二：我会唱 同学们，你们知道吗？我们中国的古诗有节奏有韵律，不仅可 以有感情地朗读，还可以优美地唱出来呢，你们想学吗？ 听歌唱音频，练习唱。 活动三：我会背活动三：我会背 1.同学们，我们既会读又会唱，老师要测一测你们的记忆力了， 你们会背这首古诗吗？ 师生对背。男女生对背。请生独自背诵。 2.大家从上学到现在一定积累了不少古诗吧，我们一起来玩一 个给诗配对的游戏，看看同学们积累了多少古诗词呢？ 3.学生玩游戏：给诗句配对，巩固背诵，复习江南 、 画 等古诗词 三、巩固总结，拓展提升三、巩固总结，拓展提升 小朋友们，你们个个都是好样的，运用自己的聪明才智闯过了 一道又一道难关，让我们为自己鼓掌！美丽的公主终于和自己的父 亲城堡国王重逢了，感谢同学们通过自己的努力帮助了他们（出示 图片，分发奖品） 。 出示李绅另一首悯农诗，希望同学们运用今天学习悯农 其二的方法：反复朗读、结合图片视频的方式学习这首古诗和更多 的古诗词。 四、板书设计：四、板书设计： 语文园地五语文园地五 n n l l 从左到右从左到右 悯农悯农 s s shsh 先撇后捺先撇后捺 爱惜粮食爱惜粮食 z z zhzh