识字-语文园地五-识字加油站+我的发现-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：e0c51).zip

PPT模板下载： 行业PPT模板 ： 节日PPT模板： PPT素材下载 ： PPT背景图片： PPT图表下载 ： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载 ： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 语文园地五语文园地五 部编版小学语文一年级上册部编版小学语文一年级上册 识字加油站识字加油站 上上午午 下午下午 晚晚上上 昨昨天天 今今天天 明天明天 上个月上个月 这个月这个月 下个月下个月 去去年年 今年今年 明年明年 w wn zu jn nin 时时 zh 天天 年年月月 午午 晚晚 昨昨 今今 年年 我的发现我的发现 花花 草草 苹苹 莲莲 林林 树树 桥桥 桃桃 艹艹：花花 草草 莲莲 苹苹 木木：树：树 林林 桃桃 桥桥 芽芽 苗苗 棋棋 校校 鸡鸡 江江 鸭鸭 河河 海海 妈妈 奶奶 姐姐 鹅鹅 鸡鸡 江江 鸭鸭 河河 海海 妈妈 奶奶 姐姐 鹅鹅 鸡鸡 妈妈 江江 河河 海海 鹅鹅 鸭鸭 奶奶姐姐 鸟鸟 ： 氵氵： 女女： 字词句运用字词句运用 你们你们 家里家里 男生男生 蓝色蓝色 上山上山 三年三年 写字写字 报纸报纸 n men ji l nnnn shn lnln s shn shnshn snsn nin xi z bo zh 小猫小猫 书包书包 雪花雪花 头发头发 书写提示书写提示 儿 林 本 天 评价标准：规范 端正 整洁 从左到右 先撇后捺 从左到右从左到右 先撇后捺先撇后捺 评价标准：规范 端正 整洁 从左到右 先撇后捺 林 本 大禾 评价标准：规范 端正 整洁 从左到右 先撇后捺 从左到右从左到右 先撇后捺先撇后捺 找一找带有下列偏旁的字写下来。找一找带有下列偏旁的字写下来。 纟纟 讠讠 犭犭 快乐实践快乐实践 语文园地五语文园地五教学设计教学设计 教材来源：教材来源：部编版义务教育教科书/2016 人民教育出版社 内容来源：内容来源：小学一年级语文（上册） 语文园地五 单元主题：单元主题：识字 单元复习 课课 时：时：第一一课时 授课对象：授课对象：郑州市金水区丽水外国语小学一年级六班学生 设计者设计者：刘玉娟/郑州市郑东新区众意路小学 目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 （1）基于识字与写字基于识字与写字 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔 顺规写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确， 书写规范、端正、整洁。学习独立识字，能借助拼音认读汉字。 （2）基于阅读）基于阅读 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利、有感情地朗 读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅 显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于 与人交流。 （3）基于口语交际）基于口语交际 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话。与别人交谈，态度自然大方， 有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 2 2学情分析学情分析 （1）基于识字与写字）基于识字与写字 一年级上学期，学生已学完汉语拼音，能借助汉语拼音识字。 “识字加油站”这个板块呈现的 4 组表示时间的词语，有 5 个生字加注拼音，都是学生口语中经常用到的词语，词义的理解没有什 么难度。 学生会写基本的笔画和独体字，认识几个常用的偏旁，会按先横后竖的笔顺规则写字，书写 姿势需要强化训练，书写不能完全做到规范、端正、整洁，有涂改现象。 （2）基于阅读）基于阅读 一年级孩子刚学完拼音，喜欢借助拼音阅读，会用普通话正确朗读课文。能简要讲述自己感 兴趣的见闻，乐于于人交流。学生会小声读，需要逐步学习默读。 （3）基于口语交际）基于口语交际 一年级学生听和说的能力有待提高，语言表述清晰完整仍有一定的难度。他们有表达的自信 心。积极参加讨论，敢于表达自己的意见。 3 3教材分析教材分析 语文园地五安排了 6 个板块的内容。 “识字加油站” 、 “我的发现” 、 “字词句运用” 、 “日积月累” 、 “书写提示”和“和大人一起读” 。根据板块内容对相关栏目进行整合，把“识字加油站” 、 “我 的发现” 、 “字词句运用” “书写提示”放在一个课时进行教学。重点是引导学生识记 5 个生字，了 解时间的先后顺序,理解词语间的意义关系；通过偏旁归类，让学生了解汉字偏旁表义的构字特点； 难点是引导学生学习“从左到右” “先撇后捺”的笔顺规则，按笔顺规则书写汉字，做到规范、端 正、整洁。 教学目标教学目标 1.联系生活经验，识记“午、晚、昨、今、年”5 个生字；发现各组词语的排列规律，理解词 语间的意义关系。 2.初步感知偏旁表义的构字规律，通过偏旁归类复习巩固生字； 3.读准 4 组易混淆的音节，通过说话练习进行字词句的运用。 4.了解汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则，按规则书写汉字做到规范、端正、整 洁。 评价任务评价任务 1.采用多种形式认读四组词语，通过观察，发现 4 组词语是按照“时日月年” 的顺序排列的，会用有关词语说话。 2.通过摘苹果等游戏发现各组字的特点，初步感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。 3.采用拼读，赛读等的形式读准字音；并给生字组词，尝试用两个词说一句话。 4.通过观察和交流，学习汉字“从左到右”和“先撇后捺”笔顺规则，知道关键笔画在田字 格中的占位，通过师范写、生练写、互评等形式规范、端正、整洁地书写“儿、林、本、天、禾、 明、 ”6 个生字。 教学过程：教学过程： 附：板书设计附：板书设计 语文园地五 识字加油站 我的发现 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 环节一 激趣导入 (2） 情境导入，板书课题。情境导入，板书课题。 学生敢于表达 活动一活动一：识字加油站 (8） 1.认读 4 组词语，在读中正音。 2.小声读一读，竖着观察，词语是按什么顺 序排列的？横着看，词语排列有什么规律？ 3、打乱认读，并给 5 个字组词。 ( (完成目标一完成目标一) ) 采用多种形式认读四组词语，通 过观察，发现 4 组词语是按照“时 日月年”的顺序排列的，会用 生字组词。 （评价任务一）（评价任务一） 活动二活动二：我的发现(10） 1.你发现了什么？还能说说哪些字带有“草 字头” “木字旁”吗？ 2.分一分：“江、海、河、鸡、鸭、鹅、妈、 奶、妹”按偏旁分类。 3.师小结 ( (完成目标二完成目标二) ) 通过摘苹果、分一分等游戏发现各 组字的特点，初步感知偏旁表义的构字 规律，复习巩固生字。 （评价任务二）（评价任务二） 活动三活动三：“字词句运用”(6） 1、拼一拼，读一读，读准字音。 2 2、尝试用两个词语连起来说一句通顺的话。 3 3、扩展练习：再用两组词说一句通顺的话。 ( (完成目标三完成目标三) ) 采用拼读，赛读等的形式读准字音；并 给生字组词，尝试用两个词说一句话。 （评价任务三）（评价任务三） 环节二 识字、写字 (36） 活动四活动四：书写提示 (12） 1. 指导书写“林本”等 6 个字。 2. 评价指导。 ( (完成目标四完成目标四) ) 按笔顺书写生字，观察关键笔画在田字 格中的占位，通过师范写、生练写、互 评等形式规范、端正、整洁地书写生字。 （评价任务四）（评价任务四） 环节三 布置作业 (2） 1.师小结本节课所学内容。 2.布置实践作业。 查找相同偏旁的字。 字词句运用 书写提示