识字-9 日月明-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：e17a0).zip

识识 字字 * 明力尘尖明力尘尖 从从 众双木众双木 林林 森条森条 心心 你会读这些生字吗？你会读这些生字吗？ * 开火车开火车读读词词语语 明月明月 明天明天 力力气气 尘土尘土 众多众多 树林树林 竹林竹林 森林森林 关心关心 手心手心 开心开心 * 选择你喜欢选择你喜欢的一的一个词个词语语说说一句一句话话 。明月 明月 明天明天 力力气气 尘土尘土 众多众多 树林树林 竹林竹林 森林森林 关心关心 手心手心 开心开心 9 日月明 日月明，田力 男。 小大尖，小土 尘。 二人从，三人 众。 双木林，三木 森。 一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。 9 日月明 日月明，田力 男。 小大尖，小土 尘。 二人从，三人 众。 双木林，三木 森。 一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。 土土 t t 笔顺：笔顺：横横 竖竖 横横 3 3笔笔 部首：部首：土土 组词：组词：土地土地 国土国土 造句：造句：土地是很宝贵的。土地是很宝贵的。 音序：音序：T T 结构结构: :独体独体 力力 l l 笔顺：笔顺：横折钩横折钩 撇撇 2 2笔笔 部首：部首：力力 组词：组词：力气力气 用力用力 造句：造句：大象的力气真大象的力气真大。大。 音序：音序：L L 结构结构: : 独体独体 心心 xnxn 笔顺：笔顺：点点 卧钩卧钩 点点 点点 4 4笔笔 部首：部首：心心 组词：组词：小心小心 中心中心 造句：造句：我们出去玩儿的时候要小心。我们出去玩儿的时候要小心。 音序：音序：X X 结构结构: :独体独体 * 鱼鱼 羊羊 * 鲜鲜 xin 鱼鱼 羊羊 * 一火灭一火灭 mi * * 歪歪歪扭扭 晃 品 晶 晃眼睛 品茶 亮晶晶 不 正 日 光 三 口 三 日 * 采采手在树上，采摘东西。手在树上，采摘东西。 艳艳色彩丰富，鲜艳美丽。色彩丰富，鲜艳美丽。 苗苗田间长草，植物幼苗。田间长草，植物幼苗。 泪泪眼睛流水，泪水汪汪。眼睛流水，泪水汪汪。 功功出工有力，就会成功。出工有力，就会成功。 同学们，我们学习的汉字中，有许多字是由两个同学们，我们学习的汉字中，有许多字是由两个 或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个 汉字意思的组合，这样的汉字有个名字汉字意思的组合，这样的汉字有个名字会意字。会意字。 让我们一起认识让我们一起认识 下面几个会意字，看它们是不是很下面几个会意字，看它们是不是很 有趣。有趣。 会意字会意字 会意字，真奇妙！会意字，真奇妙！ 结合意，结合意， 把字造。把字造。 一人倚树，立足休息。就是休息的休。一人倚树，立足休息。就是休息的休。 手在树上，采摘东西。就是采摘的采。手在树上，采摘东西。就是采摘的采。 家中失火，酿成火灾。就是火灾的灾。家中失火，酿成火灾。就是火灾的灾。 用手分物，掰为两截。就是掰开的掰用手分物，掰为两截。就是掰开的掰 。 不端不正，东倒西歪。就是歪歪扭扭不端不正，东倒西歪。就是歪歪扭扭 的歪。的歪。 会意字及类型 会意字，是指用两个及两个以上的独 体汉字，根据各自的含义所组合成的一个 新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六 书中的一种。用会意造字法造出的汉字就 是会意字。 异体会意字: 用不同的字组成。如“武” ，从戈从止。 止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器 走，有征伐或显示武力的意思。 同体会意字: 用相同的字组成。如“从”字是一个 人跟着另一个人向前走，表示跟从。 “比” ， 表示两人接近并立。 特点： 会意是为了补救象形和指事的局限而 创造出来的造字方法。和象形、指事相比， 会意法具有明显的优越性：第一，它可以 表示很多抽象的意义；第二，它的造字功 能强.说文解字收会意字 1167 个，比 象形字、指事字多得多。直到现在人们还 用会意的方法创造简体汉字或方言字，例 如“灶、尘、国、 ”等。会意字是由两个或 两个以上的形体组合而的，组合的方式多 种多样，交叉错综，这就是会意字之所以 多于象形字和指事字的原因。拿“人”和 “木”说：“人”和“人”可以组合为 “从、众”等， “人”还可以和其他形体组 合为“保、伐、戍、付、伍”等；“木” 和“木”可以组合为“林、森” ， “木”还 可以和其他形体组合为“析、相、采、困” 等。因为会意字是两个或两个以上的形体 的会合，所以可以表示许多抽象的、用象 形或指事的方法难以表示的意义。 想一想，同桌一起写一写。想一想，同桌一起写一写。 口口+ +天天= =心心+ +相相= = 口口+ +口口= =心心+ +今今= = 口口+ +土土= =心心+ +田田= = 口口+ +力力= =心心+ +你你= = 口口+ +玉玉= =心心+ +亡亡= = 口口+ +户户= =心心+ +刃刃= = 口口+ +禾禾= =女女+ +子子= = 口口+ +下下= =女女+ +也也= = 口口+ +卡卡= =女女+ +少少= = 口口+ +龙龙= =王王+ +元元= = 1 日月明日月明教学设计教学设计 【教学内容教学内容】 人教版语文一年级上学期第五单元第 9 课日月明 。 【教学目标教学目标】 1.情感态度目标：了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。 2.过程与方法目标：正确朗读课文，领悟团结力量大的道理，积累由本课生字组成的词语。 3.知识与能力目标：借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等 11 个生字和日字旁 1 个偏旁。会写“木、林”等 5 个生字和卧钩 1 个笔画。 【核心素养目标核心素养目标】 利用多种方法识字。 【教学重难点教学重难点】 通过多种方法识字。 【教学资源教学资源】 多媒体、学习卡、生字卡。 【教学课时教学课时】 共 1 课时 课时方案：课时方案： 第第2 2课时课时 【目标任务目标任务】 用多种方法识字用多种方法识字 设计、授课教师：林忠国设计、授课教师：林忠国 2 教学环节与时间教学环节与时间教师提问与指导要点教师提问与指导要点学生学习活动学生学习活动评价要点与方法评价要点与方法 一、一、板书课题，板书课题， 导入课题导入课题 1 1.同学们本节课我们继续学习 9 日月明。 【板书课 题】 【请大家齐读课题】 1.齐读课题。 积极发言、交流。 二、复习字词，二、复习字词， 练习说话练习说话 8 1.复习生字学新语 （1）认读生字，出示生字卡片，开火车。 （2）认读词语，屏幕出示词语，开火车。 （3）同桌之间考词语。 2.选词说话 （1）朗读课文和课后词语。 （2）指名选择一个词语练习说句子。 （3）同桌之间互相练习用词语说句子。 1. 学生开火车认读 2.学生练习用词语说一句话。检测法、观察法。 积极发言、交流。 回答问题，参与 集体交流。 三、朗读课文，三、朗读课文， 初步感知初步感知 10 1.竞赛读文 （1）同桌比赛读。先合作，再比赛。 （2）男女生比赛读。老师当评委。 学生用各种形式反复读文 3 课间休息课间休息 2 （3）师生比赛读。进一步激发学生朗读热情。 （4）全班比赛读。教师出示评比要求：流利，有 节奏。 （5）展示读。用自己喜欢的方式读。 2.理解谚语 （1）说一说“一人不成众，独木不成林”与“众 人一条心，黄土变成金”的意思。 （2）教师导学 1.结合插图理解 图中小朋友在做什么（你扶树苗，他培土，我浇水， 大家齐心协力才能帮助小树安家。 ）启发孩子们想 象经过人们的努力，荒山变成了树林，变成了 果园。 2.结合生活实际理解 如拔河 告诉孩子们，团结就是力量（或人多力量大。 ） 。 1.1.跳跳“小鸡舞小鸡舞” 。 2.2.背诵背诵笠翁对韵笠翁对韵：一东：一东 指导孩子们观察、想象，练习说话。 观察法。 积极发言、交流。 回答问题，参与 集体讨论。 5 四、巩固识字，四、巩固识字， 指导写字指导写字 15 1. 重点学习“土”字。 （1）拼音。 （2）书写。 （引导学生观察每一笔在田字格中的位 置。 ） （3）笔顺，组词，造句，领读。 2.重点学习“力”字。 （1）拼音。 （2）书写。 （引导学生观察每一笔在田字格中的位 置。 ） （3）笔顺，组词，造句，领读。 3. 重点学习“心”字。 （1）拼音。 （2）书写。 （引导学生观察每一笔在田字格中的位 置。尤其是第二笔，卧钩的书写。 ） 1.观察每个字在田字格里的位置，有什么 发现？ 2.出示关于“不”的词语：读读这些字， 仔细观察它们有什么异同？学生总结。 3.学生练习，把字写规范、美观。 1 （3）笔顺，组词，造句，领读。 4学生在书上描红 2 遍，写一个字。把字写规范、 美观。 五、图文结合，五、图文结合， 拓展延伸拓展延伸 4 1.多层次朗读童话。 2.感受童话的趣味。 3.拓展延伸编一编