口语交际：我们做朋友-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：f05ee).zip

说话要求：说话要求： (1)(1)正确、流利地说出正确、流利地说出 “我们做朋友我们做朋友 ”五个字。五个字。 (2)(2)声音要洪亮。声音要洪亮。 一个人好 孤单，没人 陪我玩，我 要找朋友！ 你好，我是一你好，我是一 年级年级 (6)(6)班的班的 。 你好，我是一你好，我是一 年级年级 (6)(6)班的班的 ，我的优点是，我的优点是 。 要求：说清楚，要求：说清楚， 听仔细。听仔细。 看优点，选朋友：看优点，选朋友： 我想和我想和 交朋交朋 友，因为他友，因为他 ( (她她) ) 。我还想和。我还想和 交交 朋友，因为他朋友，因为他 ( (她她) ) 。 用诚心，交朋友：用诚心，交朋友： 你好你好 ，我叫，我叫 ，我的优，我的优 点是点是 。因为。因为 你你 ，所，所 以我想和你交朋友。以我想和你交朋友。 请看交友规则：请看交友规则： (1)(1)找朋友找朋友 的音乐的音乐 结束，必须回到座位坐结束，必须回到座位坐 好。好。 (2)(2)交朋友时，千万别交朋友时，千万别 忘了交流语和交换交友忘了交流语和交换交友 卡。卡。 (3)(3)要有诚意，注意礼要有诚意，注意礼 貌用语。貌用语。 布置作业：布置作业： 请每个同学在课余时请每个同学在课余时 间亲自设计间亲自设计 “夸夸你，夸夸你， 真快乐真快乐 ”友谊卡，送给友谊卡，送给 自己的朋友，作为你们自己的朋友，作为你们 友谊的见证友谊的见证 。 我们做朋友我们做朋友教学设计教学设计 教学目标 1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活 动，感受交际的乐趣。 2学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 3在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解 别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 (重点) 4能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感； 能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点) 课前准备 1多媒体课件。(教师) 2学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。 (学生) 教学过程 一、创设情境，导入课题 1分享小朋友成长的快乐。(课件出示：和你分享我的进步) 2板 书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。 课件出示要求： (1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。 (2)声音要洪亮。 3说话训练。(课件出示：我和老师做朋友) 二、说优点，介绍自己 1创设情境 一只害羞的小青蛙，它有个烦恼：它要找朋友，可是遇到朋友小白 兔它又不敢说，他一个人好孤单，没人陪它玩，他要找朋友。小青 蛙怎么办呢？谁来帮帮小青蛙，怎么跟小白兔说呢？ 2、师生扮演小青蛙和小白兔对话 3说话训练。课件出示：你好，我是一年级(6)班的()，我的 优点是()。 4介绍我自己。(学会自我赏识) (1)对同桌介绍自己。 （要求说话的时候要看着对方的眼睛，要有礼貌） (2)在八人小组介绍自己。 (3)面向全班介绍自己。 三、看优点，选朋友 1音乐交友会。 请看交友规则： (1)找朋友的音乐结束，必须回到座位坐好。 (2)交朋友时，千万别忘了交流语和交换交友卡。 (3)要有诚意，注意礼貌用语。 2、诚交友，谈收获 3、播发小猪交友视频 四、作业 请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸你，真快乐”友谊卡，送给 自己的朋友，作为你们友谊的见证 。