口语交际:我们做朋友-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:401b7).zip

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资源描述:
交际技巧交际技巧: 一一 介绍自己,让同学了解介绍自己,让同学了解“我我” 1 讲普通话讲普通话 2 介绍清楚自己介绍清楚自己 3 声音洪亮声音洪亮 二关心同学,让大家互相了解二关心同学,让大家互相了解 1 了解同学的名字、兴趣、特长等了解同学的名字、兴趣、特长等 2 了解同学要有礼貌了解同学要有礼貌 3 态度要诚恳态度要诚恳 一年级语文上册我们做朋友教案部编版 我们做朋友(口语交际) 教学目标: 1通过练习,激发结交朋友的兴趣,能在新环境中主动结交朋友,知道与人交往时要 热情大方、有礼貌。 2培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。 3消除害羞感,增强交际的信心。 教学重点: 学会怎么认识、结交朋友。 教学难点: 消除害羞感,热情大方、有礼貌地与人交往。 课时安排: 1 课时 教学过程: 第一课时 一、课程导入 (一)猜谜语。 师:小朋友们者口喜欢猜谜语吧,今天老师给你们带来两条谜语,都是猜我们班的同学的, 看谁猜得又快又准。 指名提问:你为什么能这么快猜中是这两位同学呢? (二)教师引导学生回答后小结板书:外貌 性别 体形 特征 年龄 性格 师:想必有些同学并没有猜出这两位同学是谁,今天我们就敞开了心扉,相互介绍自己, 试试结交新朋友,好吗? 二、指导表演,交流评价 (一)小组探究。学生分组进行活动,相互介绍自己的情况(名字、兴趣、爱好等), 可以一起约着下课玩耍。教师注意喜要适时评议,强调交朋友时,要注意说普通话,态度 要真诚大方、有礼貌。答话时要热情、友好。 (二)分组汇报,做出评价。选几位学生上台描述一下和自己有过交流的搭档(长相、 兴趣、年龄等等)。全体参与进行平价。评价时,教师引导学生准确中肯地评价,善于去 发现别人的长处。 三、创设交际情境,指导实践 (一)让学生到座位上去结识自己想认识的同学,或者创设在校园里认识其他班级同学的 情境。 (二)教师引导学生将之运用到现实生活中,如家里来了小客人,和小客人如何交朋友呢? 四、拓展练习 引导学生在生活中多去结交朋友,如小区里的小朋友等,随时汇报情况。
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