汉语拼音-语文园地三-字词句运用-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：70069).zip

1 语文园地三 字词句运用 教学目标： 1、会读由“车”组成的 7 个词语。会说与“车”有关的词语。 2、正确拼读 4 个音节词。根据拼音写出学过的生字“口、日、目、 田” 3、培养学生的逻辑思维能力，分析能力。 4、体会小组合作的快乐。 教学重难点： 1、会读由“车”组成的 7 个词语。会说与“车”有关的词语。 2、正确拼读 4 个音节词。根据拼音写出学过的生字“口、日、目、 田” 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 同学们， “车”是我们生活中重要的交通工具，它使我们的生活 更加便捷。今天，我们就乘车去语文园地中去学习。 （板书课题，学 生齐读课文） 二、学习读一读，说一说 （一）了解“车”字演变历史，正确拼读 语文园地里的知识可丰富了，老师相信你们在里面一定会学 到 许多知识！下面，我们先来了解一下我们乘坐的交通工具“车” 。 （课件演示车的演变过程） 1、了解了“车”字的演变过程，你们想不想拼读一下这个字呢？ （生：想） 2、那谁来拼一拼？（指名拼） 3、提问：这位同学拼得准确吗？（生：准确）你想提醒大家 在拼读的时候注意什么？（生：这个字的声母是 ch，是翘舌音） 2 4、你真是个细心的小家伙，下面让我们一齐拼一拼吧！（拼读） 5、组词、读词语 同学们的发音真准确。其实汉字非常有趣，一个汉字可以组 成 很多词语，就像植物的枝条、花朵一样。你们瞧 （课件思维导图出现“车”字组词） 6、你们认识这些词语吗？谁来读一读？如果她读对了，请大 家跟读，好不好？（指名读词语） 7、下面老师想请三名同学分类读一读这些词语，其他同学思 考：为什么这样分类？（指名读词语，指名回答） 8、看来同学们不仅是小小语言家，还是小分析高手。下面根 据我们想到的这些词语，开展一次给“车”字找伙伴的比赛。请听 比赛规则。 （课件出示比赛规则，教师课件出示计时器，学生在花朵 上写词语） 9、分小组汇报 10、通过这次比赛，相信你们能够体会到小组合作的乐趣。接 下来，我们要进行两人 PK 赛，谁敢接受挑战？（指名进行 PK 赛） 11、练习给“树”字组词 生字王国里还有许多一字多词的现象，下面我们给根据给 “车” 字找伙伴的方法，给语文园地中的“树”字找伙伴。 （学生组词,抢 答） 三、学习拼一拼、写一写 1、同学们，你们的表现真是太棒了。接下来，我们将要去教 书 先生家做客。看教书先生正在带着孩子们学习呢！我们也来学一学。 （课件出示拼一拼，学生跟读） 2、课件出示带字图片，仔细观察这些生字的组成，说说这些字 3 在字形上有什么发现？ 3、你真是善于观察的孩子，你还知道哪些字可以加一笔变成另 一个字？（指名回答） 4、教书先生看大家表现得这么棒，决定教大家在田字格中写生 字。 大家一定要认真观察哟！（课件演示书写过程，学生右手食指书空） 6、学生练习书写 同学们观察得很认真。那我们在写汉字的时候，除了要根据正确 的笔顺规则认真书写以外，还要注意写字姿势和握笔姿势。 （学生齐 背写字姿势口诀、握笔姿势歌，动笔书写、教师巡视指导） 提示：同学们，要想把字写美观，不仅笔顺要正确，同时要注意 笔画的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观、大方。 7、ipad 传屏展示，学生评价 四、总结 同学们，今天我们在语文园地三中的收获真不少。只要我们平时 留心观察周围的一切，就会有新的发现。老师希望你们能做语文园 地的小主人，收获更多的知识。