汉语拼音-语文园地三-用拼音-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：705c2).zip

语文园地三-单元拓展 人民教育出版社 小学语文 一年级上册 同学们你们好，欢迎你们来到拼音王国 ！今天我设置了很多闯关游戏，如果你 闯关成功就可成为拼音王国的勇士，现 在，我们一起来闯关吧！ 单韵母a o e i u 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie e er 前鼻韵母an en in un n 后鼻韵母ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun 读一读，把音节读准 找一找，找出整体认读音节 （远足）（音乐）（老鹰） 找一找，找出两拼音节 两拼音节：yn chn 三拼音节 jin ju ju n n zun chun chung i 在前，e在后 是什么复韵母？ i在前，e在 后，椰树 椰树ie ie ie e在前， i在后， 是什么复 韵母？ e在前，i在后 水杯水杯 ei ei ei di bi zidi bi zi d lid li d lid li di bi zidi bi zi xi z i 在前，u在后 是什么复韵母？ i在前，u在 后，游泳 游泳iu iu iu u在前， i在后， 是什么复 韵母？ u在前，i在后 围巾围巾ui ui ui 我做你来猜 h shu h shu chu q qi chu q qi di shu jun di shu jun du xu rndu xu rn 喝水喝水 吹气球吹气球 丢手绢丢手绢 堆雪人堆雪人 l 比一比，读一读。 ieeiiuui xi z d lili d li di bi zi h shu chu q qi du xu rn di shu jun 秋秋 游游 qi yuqi yu l 秋游的时候，你想带什么 ？ tio q bn n mo zi shu h min bo y sn pn u wn yun jn shu ci b 读一读，记一记 您记住了吗？ 恭喜你小勇者， 拼音王国闯关成功啦！ 字词句运用 l 读一读，说一说。 车 字词句运用 l 读一读，说一说。 车 上车 坐车 车厢 车站 火车 马车 汽车 人教版小学语文一年级上册语文园地三用拼音教 案 教学目标教学目标 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区 分。 2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。 3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。 4.在活动中，发展思维，提高听说读能力，感受语文学习的乐趣。 教学重点教学重点 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区 分。 2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。 教学难点教学难点 正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。 课时安排课时安排 1 课时 课前准备课前准备 1.课件 2.实物投影仪、音节卡片。 3.春游所需物品 教学过程教学过程 一、创设情境，激趣引入一、创设情境，激趣引入 1.孩子们，拼音王国的国王要我大家见面啦，掌声欢迎！ 国王的话：同学们你们好，欢迎你们再一次来到拼音王国！请问同学们还记得 跟我的约定吗？闯关成功者可成为拼音王国的勇士，现在，我们一起来闯关吧 2.孩子们，你们准备好接受挑战了吗？好，现在我们一起去闯关吧！ 设计意图：“兴趣是最好的老师” ，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音 学习设计成学生喜闻乐见的闯关游戏，使学生快速进入最佳学习状态并对声母、 韵母和整体认读音节进行复习。 二、进行新课二、进行新课 第一关：韵母关 分别复习单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。 第二关：扇子关。 1 大家睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一 对呢？(课件出示扇子上的音节，同桌互读。) 2 找出整体认读音节，多方式读。 3 区分两拼音节和三拼音节，然后复习区分两拼音节和三拼音节的方法。 第三关：双胞胎韵母关。 1.利用顺口溜区分 ieei，iuui 2.出示有关 ie-ei 的词语和图片，并进行连线练习。 3.利用游戏我做你来猜帮助学生区分 ui-iu。 设计意图：除教材上的音节外，又补充一些类似音节让学生拼读区分，扎实巩 固这部分内容。 第四关：秋游关。 1.出示图片，解释“秋游”的意思并开展话题。 2.秋游的时候，你想带什么？ 3.出示音节卡片和实物，进行游戏我来配一配 （出示音节卡片，请学生找 到相应实物，拼读，多方式读） 4.读音节并引导孩子说完成的句子“我还想带 xxx 去秋游” 。 （小组合作讨论） 第五关：胜利门关 出示字母表，请同学在字母表上找到自己的名字中的声母和韵母。然后用一句 完整话说出自己名字的音节。 设计意图：新课标倡导“主动学习”的教学策略。在这里，学生是学习的主人， 教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间，通过情境的创设，开展 学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的主动意识。 汉字关：拼音关闯关成功成为拼音王国的勇士后，挑战汉字关。为“车”扩词。 观察书上已有的词都属于哪一类。 （与车相关的动词、名词和车的名称）小组合 作分类扩词，汇报。 三、结语：三、结语：希望同学们在生活在能借助拼音识字，准确运用拼音和生字。