汉语拼音-12 an en in un ün-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：3068b).zip

人教部编版小学语文一年级上册汉语拼音人教部编版小学语文一年级上册汉语拼音 n n enen i in n u un n n n 12 unynyunynchnwnzhnnnxnrnlnjnxn 会拼读会拼读 un yn yun ynchnwn zhn nnxn rn lnjn xn 会拼读会拼读 l l n n t ti i n n 蓝蓝 天天 bibi y yn n 白白 云云 s snn l lnn 森森 林林 c coo yuyu n n 草草 原原 读词语读词语 l l n n t ti i n n 蓝蓝 天天 bibi y yn n 白白 云云 s snn l lnn 森森 林林 c coo yuyu n n 草草 原原 读与说读与说 y野野草草 水水草草 花花草草 看图看图 说词说词 c o 草草 qng青青草草 看图看图 说词说词 c o 草草 草草鞋鞋 xi 稻稻草草人人 do 草草房房子子 fng 草草原原 看图看图 说词说词 c o 草草 草草坪坪 png yun 青草青草 野草野草 水水草草 花花草草 草草坪坪 草原草原 草草 记一记记一记 草草房房子子 草草鞋鞋 稻稻草草人人 l l n n t tiin n s shh bibi y ynn d de e j jii 蓝蓝 天天 是是 白白 云云 的的 家家， s shh lnln s shh x xioio n nioio d de e j jii 树树 林林 是是 小小 鸟鸟 的的 家家， x xioio hh s shh y y rr d de e j jii 小小 河河 是是 鱼鱼 儿儿 的的 家家， nn tt s shh zhzh n ng g z z d de e j jii 泥泥 土土 是是 种种 子子 的的 家家。 w w menmen s shh zz uu d de e h huu dudu 我我 们们 是是 祖祖 国国 的的 花花 朵朵， zz uu j ji i s shh w w menmen d de e j jii 祖祖 国国 就就 是是 我我 们们 的的 家家。 ji 家家 读儿歌读儿歌 家家 草草 是是 连一连，说一说。连一连，说一说。 同桌一起学 字理字理 识字识字 是是 fi 是是的的 不不是是 是是非非 字理字理 识字识字 是是 我我是是中国人中国人。 我我们们是是小小学生学生 。 她她是是我的我的奶奶奶奶 。 说一说说一说 是是 。 1.一起一起读一读读一读： 2.轮流说一说： 是是 的的家家。 是是 的的家家。 是是 的的家家。 是是 的的家家。 齐齐: 是是 的的家家。 蓝天蓝天 白云白云 树树林林 小小鸟鸟 小小河河 鱼儿鱼儿 泥土泥土 种种子子 祖国祖国 我我们们 读与说读与说 l l n n t tiin n s shh bibi y ynn d de e j jii 蓝蓝 天天 是是 白白 云云 的的 家家， s shh lnln s shh x xioio n nioio d de e j jii 树树 林林 是是 小小 鸟鸟 的的 家家， x xioio hh s shh y y rr d de e j jii 小小 河河 是是 鱼鱼 儿儿 的的 家家， nn tt s shh zhzh n ng g z z d de e j jii 泥泥 土土 是是 种种 子子 的的 家家。 w w menmen s shh zz uu d de e h huu dudu 我我 们们 是是 祖祖 国国 的的 花花 朵朵， zz uu j ji i s shh w w menmen d de e j jii 祖祖 国国 就就 是是 我我 们们 的的 家家。 ji 家家 读儿歌读儿歌 音节词书写要求： 1.占格正确不漏写。 2.字母紧挨成音节。 3.音节之间留空位。 写写 音节词音节词 1 人教部编版小学语文一年级上册人教部编版小学语文一年级上册 汉语拼音汉语拼音anan enen inin unun nn第二课时教学设计第二课时教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是汉语拼音部分的第 12 课。第一部分是五个前鼻韵母 n、en、in、un、n 和 三个整体认读音节 yun、yin、yun，配有一幅图画。图画提示了本课要学习的前鼻韵 母和整体认读音节的发音，如电视里的“天安门”提示 n 的音；用“白云”的“云” 提示 n 和 yun 的音；用“足球”提示 yun 的音；用妈妈摁遥控器提示 en 的音；用 “饮料”提示 in 和 yin 的音等等。 第二部分是拼读练习。包括两项内容：（1）g、k、h 与 u-n 的三拼音节拼读， j、q、x 跟 -n 拼读。（2）声母与 n、en、in、un、n 的拼音，巩固新学的韵母， 第三部分是看图读音节词语“蓝天”、“白云”、“草原”、“森林”，并认识生 字“草”；培养学生认识事物、准确拼音的能力。 第四部分是儿歌家，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习 “家、是”两三个字。 本课时的教学内容是第三、四两个部分。 二、设计说明二、设计说明 语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发 展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充 分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，围绕本 课时教学重点，教学设计遵循了趣味性、活动性和开放性三个原则。意在以活动和游戏 为主，使儿童在愉快的教学环境中学习拼音，认识汉字，在多种多样的儿童喜闻乐见的 活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。 三、教学目标三、教学目标 1.借助拼音正确认读 “白云、蓝天、草原、森林” 四个词语，巩固前鼻韵母音节 的拼读。认识生字“草” 2 2.正确朗读儿歌家 ，通过生字“家、是”的学习，培养学生形意结合认识汉字 的意识，感受学习汉字的乐趣。 3.培养学生的合作、倾听意识，使学生在合作交流中提升口头表达能力。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点：学习目标 1、2，巩固拼读及识字。 教学难点：培养学生形意结合认识汉字的意识以及合作、倾听的能力。 五、教学准备五、教学准备 1.制作教学多媒体课件。 2.相关音节、词语、生字卡片。 3.板画山坡，以登山插旗游戏贯穿整节课的教学，激发学习兴趣。 六、教学过程六、教学过程 活动一：复习旧知活动一：复习旧知 师：小朋友，这一节课呀，让我们走进汉语拼音的王国，继续一起学习第 12 课： an un in en n 。 1.出示前鼻韵母卡片纸（an un in en n） 、整体认读音节卡片纸（yin yun yuan） ， 指名读、齐读领读。 2.PPT 展示：“观-gun-观察；圆-yun-椭圆；站-zhn-站立；润-rn-湿润；因- yn-因为；韵-yn-韵母；晨- chn-清晨；问-wn-问题；您-nn-您好；军-jn-军队； 新-xn-新月；论-ln-谈论；寻-xn-寻找” 。指名或开火车认读音节，相机正音。 3.小结评价：前鼻韵母读得准，会拼读。小朋友第一次登山来到了这里（在黑板上 的登山图上三分之一处标上旗帜） 。让我们继续往上爬，好不好？ 活动二：活动二：看图看图读读词词学认学认“草草” coyun bi yn ln tin sn ln 草 原 白 云 蓝 天 森 林 1.1.说图说图：（PPT 示图画）小朋友请看这幅图，说说图上都画了什么？（指名自由说） 3 2.2.多种形式认读词语多种形式认读词语。 （1）自己拼读词语：翻到书 47 页，图画旁边有这几个词语，请小朋友自己先拼一 拼、读一读。看谁读的最正确。 （2）同桌读词：同桌两个小朋友，我读给你听，你读给我听。不会的互相教一教， 不对的纠正一下。 （3）开火车读词语：接下来老师要考考你们是不是真的会拼读这些词语了，火车 火车哪里开？（指一组开火车，看卡片拼读词语，读对了全班齐读，出错相机正音。 ） （4）送词语回家：指生读词，PPT 把词语送相应图画上；去拼音指读词语师板贴 词语卡片。 3.3.联系实际认生字联系实际认生字“草草” 。 （1）出示生字卡片“草” ，强调平舌音，指生读准音。 （2）看图猜带“草”字的词，读词积累： 第一组：青青的小草，我们叫青草 野外的小草是野草 水中的草是水草 花儿跟小草在一起是花草 第二组：草制品草鞋、稻草人、草房子 第三组：很多很多小草聚集在一起的地方草坪 有很多草又更加广阔的地方草原 （3）记一记: 齐读草字家族的词语。 课间律动：声调操课间律动：声调操 4.4.小结小结：读好了包含前鼻韵母的词，认识了草字。 我们爬山爬到半山腰（在黑板上的登山图三分之二处 标上旗帜） 。还要想继续往上走吗？ 活动三：读儿歌认生字活动三：读儿歌认生字 1.1.正确读儿歌。正确读儿歌。 （1）示儿歌：接下来咱们要读儿歌。这首儿歌的题目叫做家 。 4 （2）指名拼读儿歌中带前鼻韵母的音节。强调轻声 men， “我们”的“们” 。 （3）生自读。打开语文书 48 页。自己先读一读、拼一拼。遇到不认识的字借助拼 音读一读。 （4）多种方式读正确：指名读、齐读、开火车读儿歌，读准字音。 2.2.认识生字认识生字“家、是家、是” 。 （1）卡片示生字，反复指生读准字音。 （2）合作识字合作识字：这三个字，古时候的人都是怎么把它造出来的呢？请同桌一起学。 听要求：两位同学一起，以学习单上先连一连，再说一说为什么要这样连？ （3）指一组同桌展示，交流，说清字形与字意的联 系。 预设： “草”：一棵草，植物。 “家”：上面是房顶，这下面就是他们喂的猪。 “是”：（学生说不清） 。 （4）讲解讲解“是是”字字： 师：这是古时候的“是”字，下面的脚啊，代表 人往这个方向走，上面是一个日晷，代表的是古时候用 来测量时间的一种工具，那合在一起是什么意思呢？人 始终向着太阳的方向走去就是正确的。古时候的这个是实际上是“直” “正”的意思。 所以，当我们确定的时候，我们回答（出示词语生读）是的。 师：是的，就是非常确定。说“不是”就是不正确的意思，就是（出示词语） “不是” 。 “是”和“非”连在一起，是就是“正确的” ， “非”就是“不正确的” ，连在 一起称作（出示词语） “是非” 。 齐读词语：是的、不是、是非。 用“是”练习说话。 （5）微课讲解微课讲解“家家”字的来源、意思，齐读积累词语：“家中” 、 “家里” 、 “回家” 、 “家庭” 、 “家长” 、 “全家” 、 “人家” 、 “家园” 、 “家乡” 、 “国家” 、 “画家” 、 “作家” 、 “音 乐家” 、 “数学家” 、 “科学家” 。 拓展在某一方面特别有成就的人：舞蹈家、艺术家、歌唱家 5 3.3.合作读儿歌。合作读儿歌。 （1）四人小组一起来。先一起读一读这首儿歌，读正确；再按序号一人一句轮流 说一说谁是谁的家。拿出二号单，四人小组开始学习。师巡视指导。 （2）指一组展示，师生评价。 （3）师生合作读儿歌： 蓝天是蓝天是白云的家，白云的家， 树林是树林是小鸟的家，小鸟的家， 小河是小河是鱼儿的家，鱼儿的家， 泥土是泥土是种子的家。种子的家。 我们是我们是祖国的花朵祖国的花朵 ， 祖国就是祖国就是我们的家。我们的家。 （4）为什么说祖国是我们的家呢？ 结束：结束： 今天这节课（指板书）我们复习前鼻韵母an、en、in、un、n，整体认读音节 yin、yun、yuan；会读了四个词语：白云、蓝天、草原、森林；还认识了新的三个 生字：草、家、事。我们一起登上了山顶！（在黑板上的登山图山顶处标上旗帜） 6 附附 1：同桌合作学习单：同桌合作学习单 同桌一起学 连一连，说一说连一连，说一说。 家家 草草 是是 7 附附 2：四人小组合作学习单：四人小组合作学习单 合作学习单： 1.一起读一读： 2.轮流说一说： 号号： 是是 的家。的家。 号号： 是是 的家。的家。 号号： 是是 的家。的家。 号号： 是是 的家。的家。 齐齐： 是是 的家的家。