1 秋天-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》部编版一年级上册《语文》(编号：003cf).zip

1 秋天教学设计 设计说明 语文课程标准指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 “兴趣是最 好的老师。 ”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为 主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗 读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己 的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟 读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字， 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 教学目标 1、 正确认识 10 个生字，会 4 写个字。 2、 正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、 通过学习，初步感知秋天的美，培养学生的审美情怀。 课前准备 1制作课件。2秋天树叶的实物。(教师) 教学过程 一、创设情境，导入新课 1导入：同学们，老师给大家带来一幅图片(播放秋季美丽景色的图片，引导学生欣赏美 丽的画面)。 2你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 教师边板书边指导学生记住“秋”：禾姑娘和火姑娘站到一起就成了秋姑娘。 3小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文 秋天 。 4齐读课题。 5.师范读课文后教读课文。 6教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字， 不重复。 (1)指名读第 1 自然段，相机指导生字读音。 了：在本课读轻声 le，要读得又轻又短。 片：三拼音节，注意前鼻韵母 an 的读法。 子：在“叶子”一词中读轻声。 (2)检查第 2 自然段的朗读情况，教师相机指导。 “人”为翘舌音，开火车读准字音。 “一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿” ，指名读词语，与儿 化音区分开。 (3)指名读第 3 自然段。教师指导学生读好“啊”字。 7同桌互读，检查生字读得是否准确。 二、识字。 1.PPT 出示本课要认识的字。学生自主认字。 （1）教学“树叶”时，教师出示树叶实物，学生正确认知秋天树叶的颜色。并相机认识 “片”字。 （2）教学“飞”字时，请一位同学做出飞的动作，并指导孩子们记住字形。 （3）认字同时，带领学生认识木字旁、口字旁及人字头，并比较当这些字变成偏旁时的变 化。 （4）识字过程中，相机指导生写会“了、子、人、大” 。指导写字的过程：教师范写 学生描红后在田字格中书写教师巡视指导。 （5）做摘苹果的游戏，复习巩固生字。 三、学习课文 （一）学生自由读课文，并圈出含有“一”的词语，读一读，体会不同的读法。 1、指名读含“一”的词语。 2 将这些词语放进课文，全班齐读课文。 （二）品读第 1 自然段。 1、指名读第一自然段 (1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片) (2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？ (3)小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。 (4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？ 你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词 语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。 2齐读第 1 自然段。 导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！ (二)品读第 2 自然段。 1自由地读一读课文的第 2 自然段。 2学习第 2 自然段。 (1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第 2 自然段)一边观察课文插图，一边读 这句话。 (2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变 凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再 从南方飞回北方来生活。) (3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？ (4)小结：课文插图会帮助我们理解句子。 4指导朗读第 2 自然段。 导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。 (三)品读第 3 自然段。 过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹(课件出示第 3 自然段：啊！秋天来 了！) 1指导读好感叹句。 这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？ (1)播放秋天美景的画面， 教师渲染情境进行引读： 秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地 说道啊！秋天来了！ 秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道啊！ 秋天来了！ (2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？ (3)带着这样的感受，读出自己的心情吧！ （四）采取各种形式朗读课文。 四、教师小结。 带领学生小结本堂课学习内容。 布置作业：背诵课文。 人教版一年级语文上册 秋 天 岳西县实验小学 王转娣 qi 秋 天 禾火火 秋秋 秋 气 了 树 叶 pin 片 大 飞 会 个 qi q le sh y d fi hu g 我会认 叶叶 树树 会会 片片 个个 秋秋 气气 大大 飞飞 了了 天气凉了，树叶黄了，天气凉了，树叶黄了，一片一片 片片 叶子从树上落下来。叶子从树上落下来。 一群一群 大雁往南飞，大雁往南飞， 一会儿一会儿 排排 成成 个个“人人”字，字， 一会儿一会儿 排成个排成个 “一一”字字 。 y y y y y 一（y）片片 一（y）会儿 一（y）群 排成“一”（y）字 hur 天气凉了，树叶黄了，天气凉了，树叶黄了，一片一片 片片叶子从树上落下来。叶子从树上落下来。 一群一群 大雁往南飞，大雁往南飞， 一会儿一会儿 排排 成个成个 “人人”字，字， 一会儿一会儿 排成个排成个 “一一” 字。字。 啊！秋天来了！啊！秋天来了！ 天气天气 ( ( 凉了凉了 ) )，树叶（，树叶（ 黄了黄了 ),(),(一片片树叶一片片树叶 ) ) 从树上落下来。从树上落下来。 一（ ）树叶一（ ）树叶片 片片 pin pin pin 天空那么天空那么 蓝蓝，那么，那么 高高。 一一 群群 大大 雁雁 往往 南南 飞，一飞，一 会会 儿儿 排排 成成 个个“人人”字，一字，一 会会 儿儿 排排 成成 个个“一一”字。字。 照样子说句子 一一 群群 大大 雁雁 往往 南南 飞，飞， 一一 会会 儿儿 排排 成成 个个“人人”字，字， 一一 会会 儿儿 排排 成成 个个“一一” 字。字。 天空（天空（ ），（），（ ）。一）。一 群大雁群大雁 ( ( ) )，一会儿，一会儿 ( ( ) )， 一会儿一会儿 ( ( ) )。 那么蓝那么蓝 那么高那么高 往南飞往南飞 排成个排成个 “ “人人” ”字字 排成个排成个 “ “一一” ”字字 啊！秋天来了！啊！秋天来了！ 天气天气 ( ( ) )，树叶（，树叶（ ),(),( ) ) 从树上落下从树上落下 来。来。 凉了凉了黄了黄了 一片片树一片片树 叶叶 作业： 1、复习课文中要求会认的字 。 2、背诵课文。