汉语拼音-8 zh ch sh r-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：b2f66).zip

语文一年级上部编版语文一年级上部编版zh ch sh r教案教案 【教学目标】 1. 学会 z ch sh r 四个声母，读准音，认清形，正确书写 r。 2. 能正确拼读 z ch sh r 和单韵母组成的音节。 3. 学会 zhi chi shi ri 四个整体认读音节 【学情分析】 一年级学生刚入学，课堂常规正在养成中，对于拼音学习有一 定的幼儿园学习基础，基于以上学情，在本节课的教学设计中，我 在学生已有的学习基础上进行教学，纠正学生读音，正确示范如何 拼读，训练学生课堂常规的养成。 【教学重难点】 1教学重点：zh ch sh r 的发音。 2教学难点：整体认读音节的发音及音节的拼读。 【教学过程】 课前训练：课前训练： 1.上课之前，我们先请领读值日生，带着大家读几首儿歌。 一二三四五 、 对韵歌 、 站如松 2.感谢我们的领读值日生，我们一起来表扬一下他。大家表扬 了你，你应该怎么说？ 3.准备上课。 一、一、 回顾旧知，情境导入回顾旧知，情境导入 1.孩子们，新的一天开始了，太阳公公伸了伸懒腰，慢悠悠 的起床了，伴随着太阳公公的脚步，森林学校呀也热闹起来了，小 动物们要上学了，看，他们到学校门口了。 （课件动画出示一个个小 动物，播放上学歌）都有谁呢？ 2.动物们进课堂了，和咱们今天一起学习。我们先来复习一下 昨天学过的。 （课件出示 zcs） 3.今天我们一起来学习新的声母。 （课件落下 h） 二、声母学习二、声母学习 1.（出示课件）小动物们也学会了这几个声母，他们还会表 演这些声母的形呢,看看，声母可都藏在这里了，谁找到了？ 2.这个小椅子表示翘舌的动作，我们来感受下。这三个读音都 是翘舌音，有一个声母不加小椅子，也是翘舌音， （出示课件） 3.其实他们不仅表演了声母的形（慢） ，他们还表演了声母的音， 看看他们的动作，你发现声母的发音藏在了哪里？ 4.长颈鹿这时候说话了，长颈鹿说我不要小椅子，也能表演出 翘舌音，长颈鹿怎么表演的？（出示课件） 5.（出示课件）情境说话：刚才小蜘蛛和小猴都在用动作表示 的 zh 的读音，想想他们会说些什么。老师现在是小蜘蛛，谁愿意来 当小猴子。 三、整体认读三、整体认读 1.开火车再来读读。 2.给声母加上整体认读的小尾巴，变成整体认读音节。怎么读？ （出课件，整体认读音节）认读。 课间游戏：拍拍。课间游戏：拍拍。 （出示课件音乐） 四、游戏：四、游戏： 小动物们的游戏表演完了，该我们做游戏了，每个小动物给我 们带来了不同的游戏。 1.游戏一：小狮子要带我们玩第一个整体认读音节游戏：句子 句子我会说。 （课件）先看第一幅图，请你看图说个句子。 。 （课件）狮子 识字。自己读一读，往这两个拼音词中间加个字， 使它变成一个句子。 （课件）出值日，你能用它说一句话吗？ 2.游戏二：（课件出示蜘蛛） ，拼一拼。这个 zhu 是怎么拼出来 的（强调两拼音节的拼读规则） ，小蜘蛛要和我们玩两拼音节游戏： 卡片卡片我会找。 3.游戏三：（课件）小刺猬给大家带来了一个礼物，出示火车， huo 怎么拼的（复习三拼音节拼读规则） ，小刺猬和大家玩第三个三 拼音节游戏：火车火车我会开。 4.游戏四：顽皮的小猴子来了，他要和大家玩音节词语游戏： 动作动作我会演。 五、写拼音五、写拼音 1.摆好姿势，准备写字了。 2.先观察，说说 r 在四线三格上格、中格、下格的哪一格。中 格。 3.（出示教材笔顺图）我们来看看笔顺，先写竖，再写弯。 板书，强调握笔姿势。 总结：总结： 1.（出示课件）今天我们学的是 34 页，最上面的一行是声母， 下面的是整体认读音节，音节表最左边的是两拼音节，中间的是三 拼音节，最右边的是整体认读音节。 2.森林学校放学了，我们来跟小动物们再见吧。 板书设计 zh ch sh r r