12 雪地里的小画家-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:33472).zip
雪地里的小画家雪地里的小画家教学设计教学设计 教学目标: 1、学会本课 11 个生字。 2、 熟练又有感情地朗读课文。 3、 知道小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印及青蛙冬眠的常识。 教学过程: 一、导入课文 1、小朋友们,冬天到了,寒风冷飕飕的,但是,我们最盼望的下雪天到了。看到这漫 天飞舞的大雪,你会怎么叫呢?叫叫看!(呈现:下雪啦,下雪啦!)评价:多激动啊! 多快乐啊!多兴奋啊!一起来叫!(显红:啦)认读 2、激动的,高兴的,兴奋的心情,可以用“!”来表示,这叫“感叹号” ,再一起来叫 一叫。 3、 看,雪后的大地,白茫茫的一片。树上,房子上,草地上,到处一片雪白。这时候, 雪地里来了一群小画家。 (呈现课题:雪地里的小画家)齐读 4、这是一群怎么样的小画家呢?请赶快翻开课文,认真地读一读吧! 二、初读 1、 呈现自读要求:注意,自由地大声地读课文,要求读准每个字的字音,不认识的字 借助拼音,多读几次,争取把它读会。 2、学生自由读 3、 指名读:每个小朋友都非常认真,争取每一分一秒的时间,真好。谁愿意来读读课 文?(指名读,并正音) (评价:声音响亮,字正腔圆,每个字音都非常标准,不够流利, 预习的时候要加强练习。 ) 4、雪花一片一片,多美啊!睁大眼睛瞧瞧,雪花上有什么?谁愿意来叫叫它们的名字! (指名小老师带读,开火车组词读,齐读) 三、学文 1、真能干,这些雪花听到你们的叫声,都高高兴兴地落在地上,吸引来了一群小画家。 (呈现句子:雪地里来了一群小画家。 ) (三五成群) 2、说说看,雪地里的这群小画家, 都有谁啊?呈现句式:雪地里来了 、 、和 。 换个说法:雪地里来了 、 、 、还有 。 再换个说法:雪地 里来了 ,来了 ,来了 ,还来了 。 3、小画家们,你们都画了什么呀?指名:你是哪个小画家?你画了什么?为什么呢? (分别呈现相应的图片) 4、 做做课后题 5、 (评价:小画家们真能干,画出了一幅这么美的画。谁能来美美地读一读)读读:小 鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。 (评价:我仿佛看到了那弯弯的月牙, 红红的枫叶啦。我还看到有的小朋友被这画都陶醉了,摇头晃脑起来了。 )男女生比赛读一 读,看谁读得更美!再齐读。 6、这些小画家可真了不起啊!不过,你们要是知道它们是怎么画成这幅画的,你就会 觉得它们更了不起了。 (指名说)说说看,你从哪个词可以看出,它们可真了不起!我们画 画是用什么的?你就把它的了不起,读出来吧!我也想读一读,看老师读吧!(师范读, 并加上动作)全班齐读。想看看它们是怎么画的吗?再次齐读 7、 齐读:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几 步就成一幅画。 8、 雪地上,可真热闹啊!谁都想大显身手,展现一下自己最拿手的本领。可是,你 发现谁没来呀?呈现句子:青蛙为什么没参加?(齐读)小青蛙,你在哪里呀?你为什么 不参加画画呀?小懒虫,这么热闹的画画场面,你怎么能躺家里睡觉呢?(冬眠) 9、齐读:呈现句子:青蛙为什么没参加?它在洞里睡着啦。 10、 你知道还有哪些动物不能来参加画画吗?(蛇,刺猬,北极熊) 11、学了今天的课文,我们就知道啦,原来,冬天的时候, 有些动物是需要冬眠的。 12、让我们再来美美地齐读课文,会背的背诵。 四、写字 1、 自己认读,自己书空一下笔顺。 2、 这几个字在书写的时候,你想提醒小朋友什么? 3、学生练字 五、布置作业 1、把课文有感情地读给爸爸妈妈听。 2、想一想,还有哪些小动物也能在雪地里画画,它们能画什么? 雪地里的小画家课文内容原文和朗读 - 奉献精彩课文内容分享给大家。 下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶, 小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。 下雪下雪啦啦,下雪,下雪啦啦! la la 雪地里来了雪地里来了 一群一群 小画家小画家 。 小鸡小鸡 画竹叶,画竹叶, 小狗小狗 画梅花画梅花 , 小鸭小鸭 画枫叶,画枫叶, 小马小马 画月牙画月牙 。 p 脚蹼 下雪啦,下雪啦!下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家雪地里来了一群小画家 小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸡画竹叶,小狗画梅花, 小鸭画枫叶,小马画小鸭画枫叶,小马画月牙月牙 不用颜料不用笔不用颜料不用笔 , 几步几步 就就成成一幅画一幅画 。 青蛙为什么没参青蛙为什么没参 加加
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雪地里的小画家雪地里的小画家教学设计教学设计 教学目标: 1、学会本课 11 个生字。 2、 熟练又有感情地朗读课文。 3、 知道小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印及青蛙冬眠的常识。 教学过程: 一、导入课文 1、小朋友们,冬天到了,寒风冷飕飕的,但是,我们最盼望的下雪天到了。看到这漫 天飞舞的大雪,你会怎么叫呢?叫叫看!(呈现:下雪啦,下雪啦!)评价:多激动啊! 多快乐啊!多兴奋啊!一起来叫!(显红:啦)认读 2、激动的,高兴的,兴奋的心情,可以用“!”来表示,这叫“感叹号” ,再一起来叫 一叫。 3、 看,雪后的大地,白茫茫的一片。树上,房子上,草地上,到处一片雪白。这时候, 雪地里来了一群小画家。 (呈现课题:雪地里的小画家)齐读 4、这是一群怎么样的小画家呢?请赶快翻开课文,认真地读一读吧! 二、初读 1、 呈现自读要求:注意,自由地大声地读课文,要求读准每个字的字音,不认识的字 借助拼音,多读几次,争取把它读会。 2、学生自由读 3、 指名读:每个小朋友都非常认真,争取每一分一秒的时间,真好。谁愿意来读读课 文?(指名读,并正音) (评价:声音响亮,字正腔圆,每个字音都非常标准,不够流利, 预习的时候要加强练习。 ) 4、雪花一片一片,多美啊!睁大眼睛瞧瞧,雪花上有什么?谁愿意来叫叫它们的名字! (指名小老师带读,开火车组词读,齐读) 三、学文 1、真能干,这些雪花听到你们的叫声,都高高兴兴地落在地上,吸引来了一群小画家。 (呈现句子:雪地里来了一群小画家。 ) (三五成群) 2、说说看,雪地里的这群小画家, 都有谁啊?呈现句式:雪地里来了 、 、和 。 换个说法:雪地里来了 、 、 、还有 。 再换个说法:雪地 里来了 ,来了 ,来了 ,还来了 。 3、小画家们,你们都画了什么呀?指名:你是哪个小画家?你画了什么?为什么呢? (分别呈现相应的图片) 4、 做做课后题 5、 (评价:小画家们真能干,画出了一幅这么美的画。谁能来美美地读一读)读读:小 鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。 (评价:我仿佛看到了那弯弯的月牙, 红红的枫叶啦。我还看到有的小朋友被这画都陶醉了,摇头晃脑起来了。 )男女生比赛读一 读,看谁读得更美!再齐读。 6、这些小画家可真了不起啊!不过,你们要是知道它们是怎么画成这幅画的,你就会 觉得它们更了不起了。 (指名说)说说看,你从哪个词可以看出,它们可真了不起!我们画 画是用什么的?你就把它的了不起,读出来吧!我也想读一读,看老师读吧!(师范读, 并加上动作)全班齐读。想看看它们是怎么画的吗?再次齐读 7、 齐读:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几 步就成一幅画。 8、 雪地上,可真热闹啊!谁都想大显身手,展现一下自己最拿手的本领。可是,你 发现谁没来呀?呈现句子:青蛙为什么没参加?(齐读)小青蛙,你在哪里呀?你为什么 不参加画画呀?小懒虫,这么热闹的画画场面,你怎么能躺家里睡觉呢?(冬眠) 9、齐读:呈现句子:青蛙为什么没参加?它在洞里睡着啦。 10、 你知道还有哪些动物不能来参加画画吗?(蛇,刺猬,北极熊) 11、学了今天的课文,我们就知道啦,原来,冬天的时候, 有些动物是需要冬眠的。 12、让我们再来美美地齐读课文,会背的背诵。 四、写字 1、 自己认读,自己书空一下笔顺。 2、 这几个字在书写的时候,你想提醒小朋友什么? 3、学生练字 五、布置作业 1、把课文有感情地读给爸爸妈妈听。 2、想一想,还有哪些小动物也能在雪地里画画,它们能画什么? 雪地里的小画家课文内容原文和朗读 - 奉献精彩课文内容分享给大家。 下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶, 小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。 下雪下雪啦啦,下雪,下雪啦啦! la la 雪地里来了雪地里来了 一群一群 小画家小画家 。 小鸡小鸡 画竹叶,画竹叶, 小狗小狗 画梅花画梅花 , 小鸭小鸭 画枫叶,画枫叶, 小马小马 画月牙画月牙 。 p 脚蹼 下雪啦,下雪啦!下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家雪地里来了一群小画家 小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸡画竹叶,小狗画梅花, 小鸭画枫叶,小马画小鸭画枫叶,小马画月牙月牙 不用颜料不用笔不用颜料不用笔 , 几步几步 就就成成一幅画一幅画 。 青蛙为什么没参青蛙为什么没参 加加
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