10 大还是小-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：137ff).zip

大大 还是还是还是还是 小小 大？大？ 小？小？ 小组合作，智慧多多 1.读文 2.读字 3.记字 shhujudezj 时 候 觉 得 自 己 hnchunyfkui 很 穿 衣 服 快 shhujudezj 时 候 觉 得 自 己 hnkuichunyfu 很 快 穿 衣 服 1.有时候，我觉得自己很大。 2.我自己穿衣服。 3.我盼着自己快点儿长大。 时 候 觉 得 自 己 很穿衣服快 脱彳胎换骨 彳 双人旁 脱彳胎换骨 忄竖心旁 我会写 自 z 轻声读课文，找一找： 1、我什么时候觉得自己“很大”？ 用“”画出来。 2、我什么时候觉得自己“很小”？ 用“”画出来。 我自己穿衣服的时候，我自己系 鞋带的时候，我觉得自己很大。 我够不到按钮的时候，我听到 雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很 小。 我自己穿衣服的时候， 我自己系鞋带的时候， 我觉得自己很大。 有时候 我觉得 自己很大 我自己 穿衣服的时候 我自己 系鞋带的时候 我觉得 自己很大 我 的时候， 我觉得自己很大。 蜻蜓， 蝴蝶， 看见我的时候， 不用飞得那么快， 不捉你们了， 我长大了。 弟弟， 妹妹， 看见我不要觉得难过， 不欺负你们了， 我长大了。 我长大了 爸爸， 妈妈， 我自己的事情学着做 ， 会穿衣服， 能收拾书包， 我长得很大了。 树叶绿了， 春天来了， 爸爸又要带我去郊游了。 凤凰花开， 夏天近了， 妈妈又会说我个子高了。 天更蓝了， 秋风起了， 奶奶又要给我加衣裳了。 欢喜过年， 冬雪飘了， 爷爷又会说我大一岁了。 我想快快长大 ，快快长大， 像小鸟一样飞出了家， 想念着爷爷奶奶爸爸妈妈， 张开眼睛看一看天大地大。 我想快快长大， 快快长大， 一个人开心走遍天涯， 去经历春花秋月严冬盛夏， 心里永远装着我那温暖的 家。 作业： 1、读一读这篇课文。 2、做一做力所能及的事。 再 见 ！ 大还是小 一、教学目标一、教学目标 1、认识“时、候”等 11 个生字和双人旁、竖心旁 2 个偏旁。会写“自”字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，体会到长大的高兴和自豪。 二、教学重难点二、教学重难点：正确、流利地朗读课文。 三、课前准备三、课前准备 1制作多媒体课件。(教师) 2借助拼音自主预习课文。(学生) 四、课时安排四、课时安排：2 课时 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 （一）激趣导入，引出课题（一）激趣导入，引出课题 1、激趣。 板书：“大”字，提问：这是什么字？请你们大声地读。它的反义词是什么？板书： “小”字，请你们小声地读。上课回答问题时，我们要大声，而不能小声，否则别人就 听不清。 2、质疑：你认为自己是大还是小呢？板书：“还是” ，能说说为什么吗？(指名回答) 3、揭题：有一个小朋友也遇到了这个问题，他是怎么回答的呢？我们这节课就来学习第十 课大还是小 。(板书：“10”) 4、读题。 （二）小组交流，汇报预习（二）小组交流，汇报预习 1、出示小组合作学习要求： （1）读文。 （2）读字。 （3）记字。 2、小组汇报认读生字： （1）出示生字：组一汇报读，其他学生跟读，评价。 时、候、觉、得、穿、衣、服、自、己、很、快 （2）出示词语：给生字宝宝找到了小伙伴了，你们还会读吗？ 时候觉得自己 很快 穿衣服 （3）出示句子：生字宝宝这次跑到句子里了，还能把它们读准确吗？ A、有时候，我觉得自己很大。 B、我自己穿衣服。 C、我盼着自己快点儿长大。 同位读，指名带读，齐读。 3、指名汇报识记字形。 生字宝宝从句子里跳出来了，你们还能认出它们吗？你用什么方法记住什么字？ （三）指导书写，培养习惯（三）指导书写，培养习惯 1、学生观察“自自” ，指出注意事项。 2、师范写，生书空。 3、生练写，师巡视指导，提示写字姿势。 4、展示，评价。 （四）精读感悟，解决疑惑（四）精读感悟，解决疑惑 1、课前预习，知道这篇课文分了几个自然段吗？请翻开书 96 页。展示分段。 2、自学探究，出示要求： 轻声读课文，找一找： “我”什么时候觉得自己“很大” ，用“_”画出来。 “我”什么时候觉得自己“很小” ，用“ ”画出来。 3、学生汇报，出示句子。 “我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 ” “我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。 ” 4、指导朗读。 （1） “我”为什么觉得自己很大？板书“大 穿衣服图 系鞋带图”(因为“我”能做很 多事情，可以自己照顾自己了。) （2）如果你是文中的“我” ，你心里有怎样的感觉？(高兴、自豪) （3）同位试读，还可以做上动作读。 （4）指名汇报读，男女读。 （5）变成诗，指导读出韵味。师生合作读。 （五）拓展说话，培养语感（五）拓展说话，培养语感 1、你觉得自己什么时候很大？指名说一说： 我 的时候，我觉得自己很大。 2、小结：孩子们慢慢长大，我们能做到的事越来越多（板书） ，要尽量去做，不给 长辈增麻烦。 （六）拓展阅读，加深体验（六）拓展阅读，加深体验 过渡：表现那么棒，奖励你们一首儿歌，里面有这节课学过的生字，还有很多字，看谁 认字多。 我长大了我长大了 蜻蜓，蝴蝶，看见我的时候，不用飞得那么快，不捉你们了，我长大了。 弟弟，妹妹，看见我不要觉得难过，不欺负你们了，我长大了。 爸爸，妈妈，我自己的事情学着做，会穿衣服，能收拾书包，我长得很大了。 （七）欣赏歌曲，情感熏陶（七）欣赏歌曲，情感熏陶 希望我们在歌曲快快长大中感受到长大的快乐。(播放歌曲快快长大) （八）作业布置。（八）作业布置。1、读一读：这篇课文。2、做一做：力所能及的家务。 （九）板书设计（九）板书设计 10、大还是小 穿衣服 大 系鞋带 第二课时第二课时 1、复习巩固字词。2、书写“已、衣” 。3、精读感悟“很小”的语句。4、拓展说话。