9 明天要远足-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：e081b).zip

1 学科语文班级 一 （8） 单元 六 课题9 明天要远足 课时2课次1课型新授主备次备 学习目标 1、 随文认识 11 个生字和两个部首。 2、 能正确、流利地朗读课文，注意句子和语气的变化。 3、 联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。 重点难点 1、重点：识字和朗读。 2、理解课文内容，从诗中体会作者的心理。 课前准备 ppt 课件 棉花 环节导案学案 一、 创设情景 导入新课 二、 板书课题 明确目标 三、 感知教材 尝试回答 1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 是啊，冬天来了，冬爷爷送给我们一个粉 妆玉砌、银装素裹的世界。屋内虽然暖和， 却关不住我们想去看世界的好奇心，大家 说对不对？ 2.今天我们就跟随课文明天要远足的 小主人公一起去期待明天的远足吧！ 3板书课题。理解“远足”的意思。 1.教师示范读课文，要求学生注意生字的 发音、标点的停顿以及语气的变化。 2.提出自学要求。 猜字谜过渡：“几”争高下（亮） ；眼皮垂 下（睡） 。知道学生认识京字头和目字旁。 说一说你还知道其它带目字旁的字吗？目 字旁的字和什么有关系? 预设：（冬天） （对） 学生齐读课题。 1.学生自由读课文，借助拼音 读准字音，读通句子。 2.和同桌一起借助拼音读一读 课前圈出的生字，给生字组词。 1.小老师教生字。 2.认字游戏：蒲公英去旅行。 3.认字游戏：开火车。 4.读轻声。 2 四、 师生互动 精讲点拨 五、 围绕重点 随即检测 .1.过渡：明天就要远足，文中的小姑娘睡 不着，她在想些什么呢？她的心情又是怎 样的？ 2.指名读第一、第二小节，其他同学用笔 勾出描写小姑娘想什么的句子。 3.交流展示。 课件出示：那地方的海，真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ （1）你见过的海是什么颜色的？ （2）借助课件指导学生理解“多种颜色” 。 （3）从句末的 “？”体会小主人公好奇 的心理。指导朗读。 过渡：小姑娘睡不着，还想到了什么？ 课件出示：那地方的云，真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ （1）实物棉花，从视觉和触觉上体会“洁 白柔软”的意思。 （2）摸桌子、踩地面，感受“柔软”的反 义词“坚硬” 。 （3）指导朗读。 过渡：诗中的小朋友发挥无限想象，想象 着明天远足的美好情景，除了多种颜色的 海，洁白柔软的云，一定还会想很多很多， 她还在想什么呢？ 课件出示： 那地方的 ，真的像 说的，那 么 吗？ 过渡：因为小主人公的小脑瓜在不停地想 问题，所以她“翻过来，哎睡不着。 ” “翻过去，哎睡不着。 ” （1）你知道“哎”后面长长的小尾巴 是什么？有什么用吗？ （2）你能从语气词“哎”体会到小主人公 什么样的心情？ 4、学习第三小节 过渡：是啊，明天要远足太让人期待了， 预设： （无色、浅蓝、蔚蓝） 学生说话练习。 预设： （破折号，表示叹气的声音延 长） 学生演一演叹气“哎” 。 预设： （急切、无奈、期待） 3 六、 师生互动 矫正补救 七、 总结梳理 拓展提升 诗中的小朋友越想越兴奋，更睡不着了， 请大家齐读第三小节，体会小主人公的心 情。 （1）学生齐读。 （2）做动作体会“翻过来，翻过去” ，积 累语言“ 过来， 过去” 。 （3）说说小主人公的心情。 （4）联系生活实际，说一说有过这样的心 情吗？ 刚刚过去的周末，冬爷爷给我们带来了这 个冬天的第一场雪，严寒阻挡不了我们看 世界的好奇心，看看这些熟悉的身影吧 【课件】 ，他们玩得多开心啊！让我们一起 期待下一场雪，期待明年的春暖花开，和 爸爸妈妈，和亲爱的伙伴来一次远足吧！ 预设： （急不可耐、兴奋、期待、好 奇、无奈） 板 书 设 计 9 明天要远足 海 云 多种颜色 ？ 洁白柔软 天才亮 课 后 反 思 第 页 前置热身作业前置热身作业 一、连一连。 1. 同 老 天 什 明 师 学 么 天 亮 2. 大海 老师 同学 lo sh tng xu d hi 二、比一比，组词语。 才（ ） 同（ ） 下（ ） 问（ ） 明（ ） 学（ ） 月（ ） 雨（ ） 评价评价（用“”标出）优优 良良 中中 加油加油 达标创优作业达标创优作业 一、给下列字选择正确的读音。 师 （ s s h ） 睡 （ s u s h u ） 九九. .明天要远足明天要远足 设计人：焦艳红 一（ ）班学生( ) (第第 一课时一课时) 设计人：彭丽丽 班 姓名 (第第 一一 课时课时) 设计人彭丽 丽 班 姓名 第 页 那 （ n n ） 真 （ z h n z n ） 老 （ l o n o ） 什 （ s n s h n ） 二、 选 择 正 确 的 字 填 空。 同 问 第 页 （ ）好 （ ）学 （ ）题 学 字 ( )习 汉（ ） 科（ ） 三、我会写笔顺。 1.“同”是结构，部首是，共 画。 2.“学”是结构，笔顺是 ，共画。 四、阅读小天地。 祖国是个大花园 小蜡笔，真好看，红、黄、黑、白、绿、蓝 红笔画太阳，一个圆圈圈。 蓝笔画小河，三道弯弯线。 黄笔画个小片片，那是小帆船。 绿笔画个大三角，那是一座山。 各种蜡笔一起画，画个祖国大花园。 1.你能从诗歌中找出两对意思相反的词吗？ （ ）-（ ） （ ）-（ ） 2.根据诗歌内容填空。 太阳是色的，小河是色的，小帆船是 色的，山是色的。祖国的大花园是 是的。 评价评价（用“”标出）优优 良良 中中 加油加油 9 9 明明 天天 要要 远远 足足 RR一年级上册一年级上册 mnmn tintin yoyo yunyun zz 1.自由读课文，借助拼音读准字音，自由读课文，借助拼音读准字音， 读通句子。读通句子。 2、和同桌一起读一读课前圈出的、和同桌一起读一读课前圈出的 生字，给生字组词生字，给生字组词。 自学提示自学提示 shushu nn hihi zhnzhn lolo 睡睡 那那 海海 真真 老老 shsh mm tntn shnshn cici linlin师师 吗吗 同同 什什 才才 亮亮 才才 海海 同同 师师 亮亮 吗吗 真真 那那 睡睡 老老 什什 睡睡 那那 海海 真真 老老 师师 吗吗 同同 什什 才才 亮亮 认读生字认读生字 真真的的 说说的的 那那么么 什什么么 时时候候 地地方方 呢呢 学习轻声学习轻声 学习部首学习部首 亮亮 睡睡 睡不着睡不着 明天就要远足，明天就要远足，文中的文中的 小姑娘睡不着，她在小姑娘睡不着，她在想些什想些什 么么呢呢？她她的心情的心情又又是怎样的是怎样的 ？ 课文学习课文学习 那地那地 方方 的海，的海， 真真 的的 像像 老老 师师 说说 的，的， 那么那么 多多 种种 颜颜 色吗？色吗？ n n d d f f n n dede h h i i zhzh n n dede xixi n n l l o o shsh shushu dede n n meme dudu zhzh n n y y n n s s m m 多多 种种 颜颜 色色 多种颜色的海多种颜色的海 那地方的海，那地方的海， 真的像老师说的真的像老师说的 ， 那么多种颜色吗那么多种颜色吗 ？ 那地那地 方方 的的 云，云， 真真 的的 像像 同同 学学 说说 的，的， 那么那么 洁洁 白白 柔柔 软软 吗？吗？ n n d d f f n n dede y y n n zhzh n n dede xixi n n t t n n xuxu shushu dede n n meme jiji b b i i r r u u ruru n n m m 洁洁 白白 柔柔 软软 洁白柔软的云洁白柔软的云 那地方的云，那地方的云， 真的像同学说真的像同学说 ， 那么洁白柔软吗那么洁白柔软吗 ？ 小姑娘还会想到什么小姑娘还会想到什么 呢？呢？ 那地方的那地方的 ， 真的像真的像 说说 的，的， 那么那么 吗？吗？ f f n n u u l l i i 翻翻 过过 来来 唉唉 睡睡 不不 着。着。 i i shushu b b zhzh o o f f n n u u q q 翻翻 过过 去去 唉唉 睡睡 不不 着。着。 i i shushu b b zhzh o o f f n n u u l l i i f f n n u u q q 翻翻 过过 来，翻来，翻 过过 去去, , 唉唉 到到 底底 什什 么么 时时 候，候， 才才 天天 亮亮 呢？呢？ i i d d o o d d shsh n n meme shsh houhou c c i i titi n n lili n n nene 从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？ 期盼期盼 兴奋兴奋 好奇好奇 你有过这样的心情吗？你有过这样的心情吗？