8 雨点儿-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：80a9b).zip

8 8 雨点儿雨点儿 教学目标： 、正确、流利有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 、理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有着密切的关系。 、能根据标点符号判断句子的首尾。 、感受雨点儿的情怀和魅力。激发学生对大自然的热爱之情，感悟大自然 的美妙。 教学重点：朗读课文，理解课文，写字。 教学难点：了解雨水与植物生长的密切关系。 第二课时 一、创设情境，进入新课 1、师：同学们，上节课我们认识了雨点儿，你们想和它做朋友吗？我们一起来 亲切的叫一叫它吧。板书题目。 2、复习字词，这些生字宝宝大家还认识吗？（1）摘苹果读字。 （2）读词语， 小老师领读，全班读。大家读得这么好，雨点迫不及待地想和大家做朋友。 3、上节课我们学习了第一自然段，全班齐读第 1 自然段。 4、师：密密的雨点儿从云彩飘落了下来，它们将飘向何方，结果如何呢？这节 课让我们继续往下读。 二、学习第 24 自然段。品读课文。 1、学生自由读第 2、3、4 段。 2、师：大家发现了吗，这三段写的是大雨点儿和小雨点儿的对话。他们聊的是 哪方面的内容呢？ 3、师：你能读读他们俩的对话吗？分角色和同学一起读一读吧。读之前想一想 大雨点可能是个什么样的人，小雨点又是什么样的人？应该怎么读？ 4、师：按你们的猜想去读吧。三人一组合作读。 5、师：哪一组愿意为大家表演一下？ 请几组学生分角色朗读课文，其他学生评价哪几组读得好. 6、师：大家读得都很不错。这几段要读好，老师认为最关键要把问句读好，注 意停顿和句中停顿，请大家认真听老师读一读。 教师范读，学生认真听。 7、用各种形式组织学生分角色朗读。如：教师读旁白，男生读大雨点儿，女生 读小雨点儿；男生读旁白，女生读大雨点儿，教师读小雨点儿 8、创设情境读，如果他们离得很远，该如何读？如果他们都急着去他们想去的 地方，该如何读？ 9、师：小雨点儿想去有花有草的地方，它可能去了哪里？你能想象一下它落在 这些地方的情景吗？ 9、师：大雨点儿想去没有花没有草的地方，它可能去了哪里？ 三、学习第 5 自然段。深化情感。 1、师：大雨点和小雨点想去的地方完全相反，它们的到来给那些地方带来了什 么变化呢？让我们一起来读一读第 5 自然段。 学生齐读课文。师：这段要读好，要注意停顿和句中停顿 青蛙写诗一课中的小蝌蚪和水泡泡跑到这一段中来了，小蝌蚪想当什么？ 小泡泡呢？请同学们把他们找出来，用笔圈画，再和同桌交流你找到的符号。 学生练习读。指名读。 2、师：“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出 了红的花，长出了绿的草”我们一起来看看这种变化吧。 课件出示雨前雨后自然界的变化，让学生感受雨水给大地带来的生机。 3、师：为什么有花有草的地方，花更红了？草更绿了？你知道其中的原因吗？ “更”是什么意思？用“更”造句。 4、教师要介绍雨水对植物生长的影响。 5、师：大雨点儿去了没有花的地方，为什么那儿开出了红的花，长出了绿的草？ 学生做动作表示“长” 。 6、师:是啊，雨水滋润着万物，万物生长都离不开它。小花、小草得到雨点儿 的滋润，会对雨点儿说些什么呢？谁来扮演小花小草，说一说？ 7、师：你们说的真好。现在，让我们再来美美地读读第 5 自然段吧。 教师适当范读，指导学生读出意境，读出韵味，将内心对雨点儿喜爱、感激 的情感读出来。学生练习读。指名读。 四、指导写字 1、出示生字：问、有、半。指名读，口头组词。 2、学生观察生字，根据笔顺书空，边写边说笔画。 3、教师示范书写，讲解书写要领。 4、学生练习书写，小组内互评。 五、总结提升。 1、师：同学们，大雨点儿和小雨点儿你更喜欢哪一个？ 2、师：不管是大雨点儿还是小雨点儿，它们都给花花草草带来了生机，滋润了 大地，它们都是可爱的。 六、巩固新知，答疑解惑 1、你们是可爱的小学生，读了这篇文章，你有什么想对“雨点儿”说的吗？ 此处让学生自由发言，站在人类的角度表达对雨点儿的情感。 2、如果你是雨点儿，你要去哪里？为什么？ 让学生站在雨点儿的角度，说说自己想去的地方，以及会给那个地方带来的变 化。 3、齐读小诗结束。 一年级上册语文学科一年级上册语文学科雨点儿雨点儿第二课时教学设第二课时教学设 计计 一、 拼拼，读读，猜猜。 qin tio xin，wn tio xin，dio do h li du b jin _ 二、 填 空 。 “方”字共（ ）画，第四画是（ ）。 “半”字共（ ）画，第一画是（ ）。 “巴”字共（ ）画，第一画是（ ） 三、 给音节加声母。 （ ）in （ ） （ ）ng （ ）i 点数清 彩 （ ）io （ ）u （ ）n （ ）ng 飘落半 空 四、把句子补充完整。 1. 雨点儿从（ ）飘落下来。 2. （ ）从（ ）跳下来。 3. （ ）从（ ）。 din 方方 更更 到到 彩彩 彩彩 数数 没没 绿绿 空空 问问 出出 雨 点 儿 数 不 清 云 彩 飘 落 天 空 问 题 回 答 地 方 din qng pio lu dhit 听听雨声，他们在听听雨声，他们在 说些什么呢？说些什么呢？ 我要去有花有草我要去有花有草 的地方，你呢？的地方，你呢？ 你要到你要到 哪里去？哪里去？ 我要去没有花我要去没有花 没没 有草的地方。有草的地方。 不久，有花有草的地方不久，有花有草的地方 ，花更红了，草更绿了。，花更红了，草更绿了。 没花没草的地方，长出了没花没草的地方，长出了 红的花，绿的草。红的花，绿的草。 小雨点要去（小雨点要去（ ），大雨），大雨 点要去（点要去（ ）。）。 小雨点要去（小雨点要去（有花有草的地方有花有草的地方 ），）， 大雨点要去（大雨点要去（没有花没有草的地没有花没有草的地 方方）。）。 图片欣赏 花更 红了草更 绿了 下雨了 不久，有花有草的地方，花不久，有花有草的地方，花 更红更红 了，草了，草 更绿更绿 了。了。 你喜欢课 文中的谁 ？为什么 ？ 说一说： 假如我是雨点儿，我会落到荷叶上假如我是雨点儿，我会落到荷叶上 ，青蛙跳上了荷叶，喝了几口小雨，青蛙跳上了荷叶，喝了几口小雨 点，又唱起了动听的歌点，又唱起了动听的歌 假如我是雨点儿，我会落到假如我是雨点儿，我会落到 小雨点小雨点 小雨点，沙沙沙。小雨点，沙沙沙。 落到江河里，落到江河里， 江河起浪花。江河起浪花。 落到沙漠里。落到沙漠里。 沙漠张嘴巴，沙漠张嘴巴， 落到田地里，落到田地里， 庄稼笑哈哈。庄稼笑哈哈。 再 见！