7 青蛙写诗-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：21ad5).zip

7.青蛙写诗教学设计 教学内容：教学内容： 义务教育教科书语文一年级上册 （2016 部编版）第七课青蛙写诗第二 课时。 教学理念教学理念 依据教材及学生年龄特点，我以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体， 激发学生阅读的乐趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性！在教学中体现四个 结合：即，把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学 生的发展相结合。 教学目标教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“逗号、句号、省略号” 。 教学重点：教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。 教学难点：教学难点：认识“逗号、句号、省略号” 。 教学准备：教学准备：练习卡，多媒体课件 课时安排：课时安排： 第二课时第二课时 教学过程：教学过程： 一、创设情境，复习巩固汉字。一、创设情境，复习巩固汉字。 1、猜谜语，引课题。 2、复习我们会认的字，听写我会写的字。 3、听写：们，下，雨、个、四个字。 4、点评听写。 二、生字回文，整体感知课文。二、生字回文，整体感知课文。 听沙沙，沙沙下雨啦!雨点儿落在荷叶上，落在水里，落在小青蛙的笑 脸上，于是呀！这只小青蛙就在一个美丽的雨天，利用这些生字作了一首诗， 你们想看吗？ 1、看情境视频。 2、师教读全文。 三、创设情境，感悟课文。三、创设情境，感悟课文。 （一）学习第一小节创设情境，激发想象，感受雨天的美。 1、师教读第一小节 2、集体读、男女读，个别读。 3、思考：如果你是小青蛙，想想小雨点落到小青蛙的身上，它会是什么感 觉？ 4、指导有感情朗读。 5、所以它高兴地说-齐读最后一句：我要作诗啦！ （2）学习第2-4小节。认识逗号、句号、省略号 A.学习第二小节 B.学习第三小节 C.学习第四节 6、小结： 7、巩固练习。（完成学习卡的练习） 8、指导分角色朗读课文。比赛读。（男女，小组，师生） 9、经过大家的帮忙青蛙的诗终于写成了。我们去青蛙的诗里帮找找他们是 否帮上忙了。（圈出青蛙的诗里的逗号、句号、省略号） （三）学习第5小节，美读诗文，启迪灵性。 1、青蛙作的诗多有意思，只有一个字呱。这个字是拟声词、形声字。 再读，读出不同的语气 2、“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一 下青蛙的诗写的是什么意思？（发挥想象，启迪孩子的灵性） 3、教师引读小青蛙的诗： 4.拓展延伸：说一说.还有一些动物也想作诗，我们一起来给他们作诗吧！ 四、结尾美读升华，总结全文分享收获。四、结尾美读升华，总结全文分享收获。 1、再次看图雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友们多团结呀！所以小青蛙才 能做出这么美的诗，我们再带着这种喜悦的心情读全文。 2、老师希望有一天能够读到你们写的诗，好不好？ 3、师生谈收获小结。 五、板书设计五、板书设计 7 青蛙写诗青蛙写诗 ， 。 . （逗号）（逗号） （句号）（句号） （省略号）（省略号） 青蛙写诗 谜语 导入 猜谜语 绿衣小英雄 ， 田里来捉 虫。 水陆都是家 ， 唱歌呱呱 呱。 谜底：青蛙 7.青蛙写诗 义务教育教科书语文一年级上册 （2016部编版） 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“逗号、句号、省略号”。 青蛙写诗 学习 目标 青蛙写诗 复习 词语 写诗 蝌 蚪 送给 逗 号 泡泡 句号 一 串 水 珠 可以 省 略 呱 呱叫 sh k du gi du ho po j chun zh y shngl gu 青蛙写诗 复习 词语 men xi y g 青蛙写诗 下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了 ： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱. 学习 课文 青蛙写诗 青蛙写诗 学习 课文 下 雨 了， 雨 点 儿 淅 沥 沥，沙 啦 啦。 青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！ ” 学习第一小节： y dinr 青蛙写诗 学习 课文学习第二小节： 。 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” ， （小逗号） 小蝌蚪 青蛙写诗 学习 课文 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 学习第三小节： 。 水泡泡。 （小句号 ） 青蛙写诗 学习 课文 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 学习第四小节： 。 一串水珠 （省略号 ） 青蛙写诗 巩固 练习 二、我会连 省略号 句号 逗号 ， . 。 青蛙写诗 学习 课文 。 朗诵第2-4小节 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 青蛙写诗 拓展 延伸 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱” 学习第五节 青蛙写诗 拓展 延伸 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱” 学习第五节 青蛙写诗 拓展 延伸 呱呱，呱呱， 呱呱呱： 呱呱，呱呱， 呱呱呱： 呱呱，呱呱， 呱呱呱： 春天真美啊 ！ 我真开心呀！ 感谢朋友们的帮忙呀！ 青蛙写诗 拓展 延伸 说一说: 还有一些动物也想作诗， 我们一起来给他们作诗吧！ 小羊的诗写成了： “咩咩，咩咩， 咩咩咩。 咩咩，咩咩， 咩咩咩.” 小鸡：叽 小狗：汪 小猫：喵 . 青蛙写诗 下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了 ： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱. 青蛙写诗 结尾 美读 分享 收获 青蛙写诗 这节课你有什么收获 呢？和老师同学们分享 一下吧！