6 比尾巴-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：a021f).zip

b wi b b wi b 比 尾 巴 谁的尾巴长？谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长，猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短，兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴好像一把伞。松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯，公鸡的尾巴弯， 鸭子的尾巴扁，鸭子的尾巴扁， 孔雀的尾巴最好看。孔雀的尾巴最好看。 6 比尾巴比尾巴 b wi b shu chng dun 比比 尾尾 巴巴 谁谁 长长 短短 b sn t zu gng 把把 伞伞 兔兔 最最 公公 谁的谁的 兔子兔子 鸭子鸭子 比尾巴比尾巴 长短长短 公鸡公鸡 一把伞一把伞 最好看最好看 巴把 谁的尾巴长？谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长，猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短，兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴好像一把伞。松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯，公鸡的尾巴弯， 鸭子的尾巴扁，鸭子的尾巴扁， 孔雀的尾巴最好看。孔雀的尾巴最好看。 6 比尾巴比尾巴 （1）谁的尾巴长 ？ （2）谁的尾巴短 ？ （3）谁的尾巴好像一把伞？ （4）谁的尾巴弯 ？ （5）谁的尾巴扁 ？ （6）谁的尾巴最好看？ 谁的尾巴长？ ？ （1）谁的尾巴长？ （2）谁的尾巴短？ （3）谁的尾巴好像一把伞？ （4）谁的尾巴弯？ （5）谁的尾巴扁？ （6）谁的尾巴最好看？ 一把 伞 一把 谁的尾巴长？谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长，猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短，兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴好像一把伞。松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯，公鸡的尾巴弯， 鸭子的尾巴扁，鸭子的尾巴扁， 孔雀的尾巴最好看。孔雀的尾巴最好看。 6 比尾巴比尾巴 回家和爸爸妈妈一起合作编儿歌。 比尾巴比尾巴教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.认识 12 个生字，认识两个偏旁：八字头和提手旁；会写“比” 字和竖提 1 个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。 3.了解一些动物尾巴的特点,激发学生观察其它动物尾巴的兴趣， 愿意保护动物。 教学重点：教学重点： 认识 11 个生字，会写“巴”和“把”字，读好文中的六个问句。 教学难点：教学难点： 读好文中的六个问句。 教具准备：教具准备： 课件、生字卡片、动物图 教学过程：教学过程： 1、创设情境，趣引课题 1.小朋友们，你们知道吗？森林里的动物非常喜欢聚在一起举 行一些有趣的比赛， （出示图片）它们有时比唱歌，有时比跳舞，有 时比画画，有时比写字，你们猜猜看，今天，它们准备比什么呢？ 2.指名回答， （课件出示课题）指导学生读题，注意读好轻声。 （指名读，全班齐读） 3.这就是我们今天要学的第 6 课比尾巴。 （板书课题） 二、初读课文，趣认生字 1.生自由读文，提出要求：读准字音，遇到不认识的字想办法 解决。 2.这篇课文一共有几小节？ 3.识记生字。 （1）开火车认读带拼音生字，随机正音。 （2）齐读带拼音生字。 （3）摘苹果游戏巩固。 （4）齐读词语。 三、观察比较，趣写生字 1.出示巴和把，认识提手旁，渗透加偏旁和减偏旁的识字方法。 2.指导学生观察巴和把在田字格中的占格情况。 3.学生练习练习书空。 4.教师板书示范。 5.学生描红，独立书写。 6.反馈评改。 四、理解内容，趣读课文 1.师范读，生评价。 2.生练读。 3.指名看屏幕读，生评价。 4.解决问题。 （1）哪些动物在尾巴？（随机贴动物图） （2）比的结果怎么样？（请学生帮忙完成板书） （3）为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？还可以说一把什么？ 5.指导朗读问句 （1）出示一个疑问句：谁的尾巴长？ A 认识问号和问句 B 指名读。 C 齐读。 （2）课件出示课文中六个疑问句。 A 生找自己喜欢的句子练读。 B 汇报读。 C 齐读。 6.了解课文结构，趣读课文 （1）课文的第一节和第二节有什么关系？第三节和第四节呢？ （2）师生一问一答读。 （3）男女生对读。 （4）做动作表演，看图齐背课文。 五、课外拓展，趣味模仿 同桌合作编儿歌：比尾巴。(课件出示三种动物) 6、作业： 回家和爸爸妈妈合作编儿歌。