5 影子-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：e0107).zip

影子和比尾巴整合 我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。 谜语 谜底： 影子 影子 形影不离 如影随形 捕风捉影 无影无踪 立竿见影 刀光剑影 关于“影”的成语 练 习 我的前面是 我的后面是 我的左面是 我的右面是 影子 课件PPT 为什么会产生影子？ 光线照射你的身体，遮挡了照射光线 ，造成投影面上光线被遮挡的部分的 亮度低于其它部分的亮度，这亮度低 的部分就是通常说的影子。 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 谁的尾巴（ )？ 谁的尾巴（ ）？ 谁的尾巴好像（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。 （ ）的尾巴（ ) 。 （ )的尾巴好像( )。 谁的尾巴( )？ 谁的尾巴( )？ 谁的尾巴( )？ ( )的尾巴( )。 ( )的尾巴( )。 ( )的尾巴( )。 比尾巴 燕子的尾巴像_。 大象的耳朵像_。 兔子的眼睛像_。 你问我答你问我答 问：谁的尾巴最好看？ 答：孔雀的尾巴最好看。 问：谁的样子最可爱？ 答：兔子的样子最可爱。 谁的尾巴粗？ 谁的尾巴细？ 谁的尾巴卷起来？ 恐龙的尾巴粗， 老鼠的尾巴细， 小猪的尾巴卷起来。 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴 上，长着又长又宽的羽毛，这些 羽毛展开时好像扇子，能够灵活 转动，便于掌握飞行方向。鸟尾 在飞行时起着舵的作用。 鱼把尾巴当作游泳器。鱼 在水里靠尾巴的左右摆动， 促使身体向前推进。鱼的尾 巴还能控制方向，并随不同 的摆动方向而转向游泳。 牛把尾巴当作平衡器。牛有 长长的尾巴，末端长着丛生 的毛。当它奔跑时，尾巴竖 起，起着平衡身体的作用。 狐猴把尾巴当作仓库。在 食物丰富的雨季，狐猴就 在尾巴里储存起大量营养 品；在食源缺乏的旱季， 狐猴靠消耗尾巴里储备的 营养来度日。 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 草原上奔跑的骏马，尾巴向后 飘逸，神气极了。在奔跑时， 马的尾巴起了很好的平衡作 用。平时马儿又将尾巴当作“ 苍蝇拍” 。 松鼠把尾巴当作交际工具， 用尾巴来传递信息，它们还 用尾巴的不同摆动状态，来 表示敌人的种类、大小、距 离和运动方向。 yng qin hu gn zhe zuoyou 影子 前 后 跟 着 左右 hi gu t hao png yu 黑狗 它们 好 朋 友 影子 长短 一把伞 比尾巴 最好看 公鸡 鸭子 谁的 兔子 我会认 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 bwi b shu chng dun b 比 尾 巴 谁 长 短 把 sn t zu gng 伞 兔 最 公 课课 题题影子影子与与比尾巴比尾巴整合整合 课课 时时一课时一课时教学时间教学时间 2016.12.2016.12. 1 1 教学教学 目标目标 知识与能力：知识与能力：1 1、认识、认识“比、尾、巴比、尾、巴”等等 2222 个生字。个生字。 2 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 过程与方法：通过正确、流利地朗读课文，认识生字，积累过程与方法：通过正确、流利地朗读课文，认识生字，积累 语言。语言。 情感、态度与价值观：了解有关情感、态度与价值观：了解有关“影子影子”和和“动物尾巴动物尾巴”的的 一些知识，提高学生的学习兴趣。一些知识，提高学生的学习兴趣。 教学重点教学重点认识认识 2222 个生字。个生字。 教学难点教学难点正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学准备教学准备多媒体课件多媒体课件 课堂活动过程课堂活动过程 教学环节及教学环节及 设计意图设计意图 教师活动教师活动学生活动学生活动 一、学习一、学习 影子影子。 （多种形式（多种形式 的朗读课文，的朗读课文， 为培养学生为培养学生 的语感和随的语感和随 文识字作铺文识字作铺 1 1、出示谜语，导入新课。出示谜语，导入新课。 2 2、教师领读带有教师领读带有“影影”字的成字的成 语。语。 3 3、播放录音两遍。播放录音两遍。 4 4、学生自由读课文，读准字音，学生自由读课文，读准字音， 读通句子。读通句子。 5 5、多种方式读课文。多种方式读课文。 齐读课题。齐读课题。 跟老师读成语。跟老师读成语。 第一遍听；第二遍小声跟读。第一遍听；第二遍小声跟读。 自由读课文。自由读课文。 垫。）垫。） 课中休息课中休息 二、学习二、学习 比尾巴比尾巴。 （出示例句，（出示例句， 让学生练习让学生练习 说话，降低说话，降低 说话的难度。说话的难度。 指名读；男女生赛读。指名读；男女生赛读。 6 6、练习背诵。练习背诵。 7 7、拓展练习。拓展练习。 8 8、拓展延伸。拓展延伸。 为什么会产生影子？为什么会产生影子？ 欣赏各种各样的影子。欣赏各种各样的影子。 播放成语故事播放成语故事井底之蛙井底之蛙， 复习学过的歇后语复习学过的歇后语“井里的蛤井里的蛤 蟆蟆没见过大世面没见过大世面”。 1 1、播放录音两遍。、播放录音两遍。 2 2、学生自由读课文，读准字音，、学生自由读课文，读准字音， 读通句子。读通句子。 3 3、多种方式读课文。、多种方式读课文。 指名读；男女生赛读；师生合指名读；男女生赛读；师生合 作读。作读。 4 4、出示课文填空，练习背诵。、出示课文填空，练习背诵。 指名背诵；齐背。指名背诵；齐背。 5 5、拓展练习。拓展练习。 （1 1）燕子的尾巴像什么？）燕子的尾巴像什么？ 大象的耳朵像什么？大象的耳朵像什么？ 兔子的眼睛像什么？兔子的眼睛像什么？ （2 2）你问我答。你问我答。 多种方式读课文。多种方式读课文。 练习背诵。练习背诵。 练习说话。练习说话。 了解影子的相关知识。了解影子的相关知识。 观看动画，理解成语意思。观看动画，理解成语意思。 第一遍听；第二遍小声跟读。第一遍听；第二遍小声跟读。 自由读课文。自由读课文。 多种方式读课文。多种方式读课文。 练习背诵。练习背诵。 练习说话。练习说话。 ） 三、学习生三、学习生 字词。字词。 四、小结。四、小结。 6 6、了解动物尾巴的作用。、了解动物尾巴的作用。 1 1、出示词语，检查认读。、出示词语，检查认读。 2 2、学习生字。学习生字。 3 3、学习新的偏旁。、学习新的偏旁。 练习说话。练习说话。 了解动物尾巴的作用。了解动物尾巴的作用。 自由读；小老师领读；齐读。自由读；小老师领读；齐读。 指名学生开火车拼读领读生指名学生开火车拼读领读生 字；字； 打乱顺序认读。打乱顺序认读。 学习新的偏旁。学习新的偏旁。 安全提示安全提示 语语 上下楼梯时要靠右行。上下楼梯时要靠右行。 板板 书书 设设 计计 5 5、影子、影子 6 6、比尾巴、比尾巴 小黑狗小黑狗 好朋友好朋友 长长 短短 像把伞像把伞 弯弯 扁扁 最好看最好看 教学教学 反思反思 安排的教学内容正好一节课完成，学生都能通顺、流利地安排的教学内容正好一节课完成，学生都能通顺、流利地 读课文，上课时气氛活跃。但是也存在不少问题，拓展训练读课文，上课时气氛活跃。但是也存在不少问题，拓展训练 说话能力，学生说话不完整，平时在教学时应当多留意，生说话能力，学生说话不完整，平时在教学时应当多留意，生 字词的教学也存在问题，个别字的读音应当着重强调，对学字词的教学也存在问题，个别字的读音应当着重强调，对学 生的评价还应注意多元化评价。生的评价还应注意多元化评价。